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《蟋蟀的住宅》第一课时

2023-11-07

•导入新课

•初读课文

•再读课文，理清脉络

•学习生字，书写指导

•教师小结，布置作业

目•板书设计

录

01

导入新课

谈话导入

总结词

通过与学生交流蟋蟀的相关知识，激发学习兴趣。

详细描述

教师引导学生谈论蟋蟀的外貌、习性等，并提问：“你们知道蟋蟀是怎么生

活的吗？”从而引出课文主题。

板书课题

总结词

用简洁明了的文字概括课文主题。

详细描述

教师在黑板上书写课题，字迹工整、简洁，突出课文主题。

齐读课题

总结词

全班齐声朗读课题，熟悉课文背景。

详细描述

教师带领学生齐声朗读课题，让学生初步了解课文背景和主题，为后续学习打下基础。

02

初读课文

提出要求，学生自由读课文

总结词

掌握生字词，熟悉课文内容

详细描述

在开始新课之前，首先让学生自由读课文，目的是让学生通过朗读熟悉课文内容，了解生字词的读音

和意义。同时，这也是让学生对课文有一个初步的认知和感受。

检查生字词的掌握情况

总结词

检查、巩固

详细描述

在自由读课文后，需要对生字词的掌握情况进行检查，以巩

固学生对生字词的认知。可以采用听写、认读、组词等多种

方式进行检查，以便了解学生对生字词的掌握情况。

指名读课文，纠正字音，指导读通顺

总结词详细描述

指导、反馈、通顺指名学生逐段读课文，目的是通过朗读指

导学生对课文的进一步理解，并纠正字音，

指导学生将课文读通顺。同时，这也是对

VS学生朗读水平的反馈和指导。

03

再读课文，理清脉络

自由轻声读课文，思考课文主要写了什么？

总结词详细描述

课文主要介绍了蟋蟀的住宅的特点以及蟋本文通过描述蟋蟀的