重庆大学教务网.docxVIP

关于信息管理系统的报告

重庆大学教学信息管理系统

学院：xxX程学院班级：xxx班学号：xxxx姓名：xxxx

2015年3月16日

1.重庆大学教学信息管理系统

为了提供更好的教学质量，管理学生教学信息，于是在网上开设教务，也就是教学信息管理系统。教学信息管理系统专门对学生教学信息进行收集、传递、储存、加工、维护和使用。

重庆大学教学信息管理系统有新旧两个，现在一般都使用新教务系统。旧教务在1999年全面启用，满足了教学的各种需求。后来由于更多需求设计了新教学信息管理系统。

2.重庆大学信息管理系统的功能和结构

2.1老信息管理系统

下图是重庆大学老教学信息管理系统的页面。生选课、学生专业计划查看、学生所选学分查询，是结构上的第二级；基层就是上面某个中层的具体体现，是结构的第三级，比如学生所选学分查询下面的本学年学分核对修改、学分修改申请查看、以往学年所修学分情况和学分修改操作说明。往往最基层是最具体的体现，我们直接接触使用并完成我们预期希望的就是通过基层。这种思想就是是信息管理系统的纵向结构。

?i大教# 耐击季蒙处地 与恰fo尊业IEn4i=4i招生但与*IF

?i大教# 耐击

季蒙处地 与恰

fo尊业

IEn4i=4i

招生但与

*IF瑚翊打 al5]]B

E.*呷|一.?科.,■的g沥) 徐-皿

.财4做L疗年芾一手期口Q135君名乾杓订舛计如知、应理 31归电

”-r2ni4-2ni5￥^M：判吊二抡送由护成倾函mM15-2-2J

-^72014-2015^学衅IF划制脚倔表1讨珥

陪布什削，4、呆?』 ?±1E51SH^

奉目人.寸端齐后或C?ni4fc)

毕坦￡叶0^瀛由口

「由帝次学国上例居」

一任的网上散学瞽浪一讶由网旃数胃月站

30J5-2-27

按照R.N.Anthony提出的三级管理系统模型的思想，任一组织或者企业的管理功能都可分为三个层次：战略计划层、管理工作层和作业管理层，即人们通常所说的高层、中层和基层。高层的主要任务是确定或改变组织的总目标，确定达到目标所需的各自资源，以及获取、使用和分配这些资源的政策；中层管理的任务是根据上述目标及所拥有的资源制定资源分配计划及进度，并组织基层部分取实现；基层则就是按照上述计划取实现和执行日常具体的管理工作了。

下图是个人的教学信息管理系统，由学生个人的学号密码登录进去。

污IW建IM凄I苣号I41iI尹技I三II!I善=

妄涪舞年买京罗注云春耳澄,

按照这种思想，分析重大的教学管理信息系统有点类似。我认为所谓的高层也就是这个结构的第一级，比如计划与课表；中层就是这个计划与课表下面的学

而横向结构的体现不是很明显，不利于各种资源信息的收集和统一管理。为了达到新的要求和目标于是就开发了新教学信息管理系统。

2.2新教学信息管理系统

下图是重庆大学新教学信息管理系统的页面。

;???心 习猝11皿2OL5-：M1二三四五六曰粗拘徵置saL5-ia招生柄危MI5-3-D30L5-3-t点仁卜15

;???心 习

猝1

1皿

2OL5-：M1

二三四五六曰

粗拘徵置

saL5-ia

招生柄危

MI5-3-D

30L5-3-t

点仁卜15

治养计划策人辛换

学生蜉宙息中心

?I-0-

■关于谊:S击荷宇生网1沁S6学髭亲一宇娅白:席玄:克学习

■天玲计近两年不料生渺3 帅三靠宁习伯况瞄a

*,科|每上半年全国大亨时B四、瑚专试眼裳的通知

?土木工瞠学版关于W14-20L岸牛技专业:Siite■他也

■关于女黄语口1^部苟斜图程补考蜒X

*通管工握掌树奇止君倒，依排

?关于列碰拊嗣胶主理前选槌帝在课毓播旬

■症好建与房地声字杨吉11箝询t

■重底大料耕人可屈若赡（2UH.fiJ

?百庄大学迥诚ii■译标在槽式

■关于做学案临林右撇蓉帕面1建谖

*虢内兼淄JG市

?百庄大学学生谋外恙遍:使用启话表

■旬哉弛S淮神酷

ZUM-EOL巽斗:竟■—字野四L4Y~1至MlAl-L』

.月怕理矣

俳!E时间

ED]I-]L-ES

际号0抵

节际

时曰

话王

..L.

新教学信息管理系统的纵向结构更加突出和明显，比如实验教学管理系统这些子系统。

与老信息管理系统相比，新教学信息管理系统实现更多功能。

个人信息查询

学生课表、学生成绩、学生选课等等都是跟老教学信息管理系统差不多，个人登录页面都可以查询。查看学生成绩，各科成绩，学生个人课表，选课，培养计划等信息。

实验教学查询

新的系统增加了实验教学这个子系统，一目了然，跟实验有关的信息在这个子系统中可以实现。单独将实验信息分开出来，让实验信息容易管理。其中在实验信息中最主要是课表的查询，实验课的时间以此系统的