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日期
职前教师的采纳技术教学行为影响
因素
汇报人：
•职前教师与技术教学概述
•影响职前教师采纳技术教学的外部因素
CATALOGUE•影响职前教师采纳技术教学的内部因素
•促进职前教师采纳技术教学的策略与建议
目录
01
职前教师与技术教学概述
职前教师的定义与特点
定义
职前教师是指正在接受教育培训、尚未正式进入教学岗位的教师。他们通常正
在学习教育学相关理论，并积累教学实践经验。
特点
职前教师往往对教育技术抱有积极的态度，愿意尝试新技术提升教学效果；他
们具备基本的计算机和网络操作技能，但可能对某些高级教学技术不够熟悉。
技术教学的概念及其在职前教师中的应用
概念
技术教学是指利用信息技术手段，如计算机、网络、多媒体
等，来辅助和增强传统的教学方式，以提高教学效果和效率
的一种教学模式。
应用
职前教师可以通过技术教学设计和制作多媒体课件，运用网
络教学资源，实施在线教学等，从而丰富教学手段，提高教
学效果，并培养学生的信息素养。
技术教学对职前教师的重要性
提升教学效果
通过多媒体、网络等技术手段，可以更直观、生动地展示
教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
适应教育信息化发展
随着教育信息化的不断推进，掌握技术教学能力已成为教
师必备的素质之一。职前教师作为未来的教育工作者，更
需要积极适应这一趋势。
促进教师专业发展
技术教学不仅是一种教学手段，也是一种教学理念。通过
研究和实践技术教学，可以促进职前教师的专业发展，提
高其教育教学能力。
02
影响职前教师采纳技术教学的外
部因素
教育政策与技术教学的推广
政策引导
国家和地方教育部门的政策导向对职前教师的技术教学采纳行为具有重要影响。
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