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市南区关于加强学校教研组、集备组工作的指导意见

教研组与集备组是学校开展教学研究活动的基层机构，是全面贯彻教育方针，全国实施素质教育，全国提高教育教学质量的前沿阵地。为了进一步推进基础教育课程改革，大力倡导校本教研，实现教学优势的互补，教学资源的共享，教育思想的碰撞，切实提高课堂教

学质量，特制订本意见。

一、教研组工作

1、建立健全教研机制。明确校长室、教导处、教研组、集备组的职能，建立符合各校实际的集体教研管理与运行机制，切实实现对

教研组由行政管理为主向研究管理为主的转变。

2、科学安排教研计划。各教研组要根据学校教学工作计划，在

期初制定本学科的教研活动计划。有目的、有针对性地组织教研活动。

3、建立集体教研活动制度。教研活动要定时间、定地点，有目的，有计划的实施。每次教研活动都应有活动主题，有活动记录和总

结。

4、丰富教研活动内容。集体教研活动的内容要围绕推进素质教育和实施课程改革，深入研究学科教育教学规律，结合学科特点和学校实际，着力解决课堂教学中存在的问题，优化教学方法，丰富教学

策略，运用好现代教育技术手段，促进教师专业成长和学生全面发展。

5、优化教研活动方式。开展集体教研活动，要从实际出发，讲求实效，积极探索运用解决问题式、案例式、课题研究式等多种形式

的活动方式。

二、集备组工作

1、建立健全年级学科集备组。集备组的建立可以是年级学科组，也可以是相近学科组成的综合学科集备组(如文科、理科、艺术)。每年级仅一至两名任课教师的学科，要成立单位学科集备组，单位仅

一至两名任课教师的学科要成立教学片学科集备组。

2、建立集体备课相关制度。集备组要在学期初做好单元集体备课的计划安排。集备活动要做到定时间、定内容。集备中要统一要求，

且要做到超周集备，并要对上周授课情况进行反思交流。

3、规范集体备课流程。中心发言人参加集体备课前要认真详细写出教学设计。其他教师也要在集备前深入分析教材，领会教学意图，准备好发言提纲。具体步骤：(1)个人自备。(2)集体研讨。(3)完成

教学预案。(4)教后反思。

4、突出教案设计的实用性。教学设计(即教案)的呈现没有固定模式，要重在实用。对新教师和骨干教师应提出教案设计不同的要

求，倡导在教案中展现教师个人的教学风格、教学思想、教学特色。

5、强化教师集体备课中的三种意识。即合作意识、创新意识、整体意识。不能将集体备课活动成为某几个人的一言堂，要敢于追求创新。集备时要充分考虑所备内容在全册教材、全年级、整个学段乃至下一个学段中的地位、作用，并且不同主备人在设计教学预案时也

要注意教学模式的连贯性，整体一致性。

三、督导及评价

1、各集备(教研)组长要做好集备、教研活动的记录及资料整

理保存工作，给下一年度同年级的集备(教研)组做参考。

2、各学校要加强对教研组和集备组的过程性管理。分阶段评比优秀集备组、教研组、优秀案例、教学反思、优秀课题、教学论文，

并把评比结果记入教师业务档案，作为评估的重要依据。

3、区教育研究指导中心教研员要通过参加学校的集体教研活动、实地查看活动资料、深入课堂听课等形式，加大对学校集体备课、集

体教研的日常性指导与督查。