职业教育美术专业课程改革浅谈.docVIP

职业教育美术专业课程改革浅谈

【摘要】职业教育培养的是社会需要的具有新时代职业能力的人才，课程改革为的是适应社会多变的人才需求的现实。职业教育美术专业课程具有其学科的特殊性，在课改上积极开展有益探索以提高职业教育实效性。

【关键词】课程改革；专业美术；职业能力

职业教育以独特活力正在绽放新时代的气息。专业美术教育在职业教育中是个重要的组成部分。对于职业教育中专业美术教育的研究和探讨，已经引来众多的学者专家的关注，也出现了众多的观点和解析。在深化职业教育课程改革的背景下，积极开展现代课程模式，特别是适应于专业美术发展的课程探索和实验，把知识传授、实践练习、能力培养、素质提高结合起来，构建适应经济建设、社会进步、个人发展需要的美术课程体系。在此，笔者就职业教育中专业美术课程的有关方面，谈下自己的看法和观点，以共同对我国的职业美术教育作些有益探索。

1明确专业美术课程目标

职业教育为社会输送了大批专业技术人才，管理人才，高素质劳动者，从根本上改变了单一的中等或高等教育的局面，为经济发展做出了很大贡献。改革课程首先要确立现代的教育观念，明确职业教育的培养目标，它是以推进素质教育、培养学生综合职业能力为主线的。专业美术课程目标所要达到的目标是培养有美术专业技能的高素质技术人才。然而职业学校的生源一直以来都是比较差，主要表现在学业成绩差、行为习惯差、家长期望差、自我约束差。对于这样的群体，首要的任务是明确本专业的方向，在美术专业中的社会现行情况，在学校面对的教学目标，强调终身学习意识。现在的时代远不是以前“做一行，爱一行”的时代了，现代社会的经济发展行业的灵活性复杂性大大提高了。正是为了适应时代的变化和社会的要求，学生更应获得学习的能力，职业的适应力，处事的应变力。因此课程目标已不是把专业能力视为唯一，而是更多的培养能力。对于专业美术而言，不仅要获得美术专业技能，还有能够谋生的技能，与人沟通协作的技巧，创业创新的本领。可以这么说，职业教育中不应该仅仅是就业教育，而应该是能力教育。专业美术的教育不仅要掌握有关专业的技能，也要掌握美术专业职业能力。这种职业能力是有关与一般的职业所需的能力，例如：阅读能力、计算能力、表达能力、人际交往能力等等，更包含专业美术特有的职业能力。在学生入学教育中就得规划好职业能力的教育思想，特别要使学生明确职业教育和普通教育的区别，学校的教育目标是不同的。综上所述，职业教育中的专业美术课程设置应该是技术教育和能力教育的双响目标。

2课程内容力求实用性，灵活性

时代是不断变迁更替，教学课程的内容也要不断的更新和变化，以便适应社会当下的发展步伐。职业教育中课程内容应该充分反映新知识、新技术、新工艺、新方法，体现实用性和先进性。在新时代专业美术的大前提下，课程内容的设置需要时事性、灵活性，专业美术下的各个专业方向的多元化。例如美术专业的名称上就能体现时代的发展的影子，平面设计、视觉传达设计、动漫设计、电脑美术设计等等。在美术教学内容上更多的体现“宽基础、活模块、多方向”的特点。“宽基础”是指基础性的课程，如造型基础、各专业基础、美术史论基础上，按照现代职业要求打好基础是第一步，是从事相关职业的必备知识与技能。针对专业美术而言，素描、色彩、三构成是基础，为学生掌握更多更复杂的专业技能打下扎实的基础，也为继续教育创造良好的条件。美术的基础能力不是一朝一夕就能获得的，而是日积月累逐渐提升的。“活模块”是根据不同专业和工种的特点，建立多样化的课程模块，以增强课程的灵活性。在三年制五年制的时间跨度里，社会又会有着多大的变化。当学校根据社会的需求来设置专业的时候，又会有多少是具有前瞻性的成分呢？当社会行业中发生变化时学校教育就要进行适当的调整。课程的灵活性更能体现社会的需求，也更能为学生的职业发展获得最佳时机。活模块还体现在当学生入学后由于多种原因而造成学生自我兴趣的改变，或者是学习能力的改变的情况下，学生可以灵活的选择特色专业。“多方向”是指学生可以根据自己的学业情况，多方位的多角度的考虑职业取向，从而选择自己的职业方向。美术专业的多方向可在大美术下各种小专业之间选择。总之，职业学校的竞争力不仅仅是在招生时候的体现，同样也在学生就业的时候体现。“进口”需要把好关，“出口”同样需要疏通好。多方向的取得就业渠道，多方向的发展职业能力，多方向的培养学生个人发展……“多方向”使得职业学校的办学效果更上一个台阶，同样也使得职业教育更具活力和竞争力。

3加强专业美术实践，提高学生的职业能力和实践能力

我国大都数的职业学校是从普通中学转变而来的，因此，在教学理念上还是很深刻的打上学