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2023-12-06
基于生态学视域的青海省高等教育
规模适度发展
汇报人：
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o•引言
•生态学视域下的高等教育发展
n•青海省高等教育规模现状分析
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•基于生态学视域的青海省高等教育规
模适度发展策略
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目录
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o•基于生态学视域的青海省高等教育规
模适度发展的保障措施
n•结论与展望
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目录
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引言
研究背景与意义
当前，随着生态学理论的不断发展，人们开始关注高
01
等教育系统的生态发展问题。
在中国，高等教育规模不断扩大，也面临着一些生态
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学问题，如资源紧张、竞争加剧等。
青海省作为中国的一个省份，其高等教育发展也受到
03
生态学因素的影响。
研究内容与方法
研究内容
本研究以生态学视域为切入点，探讨青海省高等教育规模适度发展的问题。
研究方法
本研究采用文献分析法、案例分析法和问卷调查法等多种方法进行研究。
研究目的与价值
研究目的
本研究旨在探讨青海省高等教育规模适度发展的影响因素和路径，为相关政策制定提供参考。
研究价值
本研究有助于深入理解青海省高等教育发展的生态学问题，为推动高等教育可持续发展提供理论支持
和实践借鉴。
02
生态学视域下的高等教育发展
生态学与教育学的交叉学科属性
生态学是研究生物与环境之间相互关系的学生态学提供了研究高等教育发展的新视角和
科，而教育学是研究教育现象和教育规律的新方法，将高等教育发展视为一个复杂的生
学科。两者之间存在交叉学科属性，因为生态系统，系统中各要素之间相互依存、相互
态学视域下的高等教育发展研究涉及到高等作用，共同促进或制约高等教育的发展。
教育机构、学生、教师、教育政策等与环境
之间的相互关系。
生态学视域下的高等教育发展理念
01可持续发展理念
生态学视域下的高等教育发展应遵循可持续发展的理念，注重长期发展
与短期利益相结合，实现高等教育的可持续发展。
02人与自然和谐共存理念
生态学强调人与自然和谐共存，因此，高等教育发展应注重保护自然环
境，实现人与自然的和谐共生。同时，高等教
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