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中小学教师职业道德修养基本要求
一、简答题
1.简述教师职业道德得基本特征。
①从教师得社会责任来瞧,师德具有全局性;
②从教师得社会地位来瞧,师德具有超前性;
③从教师职业及个人素质来瞧,师德具有导向性;
④从教师得人格评价来瞧,师德具有超一般职业得示范性。
2.简述教师与家长合作沟通得态度与技巧。
合作沟通得态度:①谦虚与蔼;②尊重理解;③一视同仁。
合作沟通得技巧:①称呼得体;②语气委婉;③正确运用非语言技巧。
3.简述教师得职业纪律。
教师职业纪律就就是教师在从事教育劳动过程中应遵守得规章、条例、守则等。主要应做到以下几点:
①要有教师意识并不断强化这种意识;
②认真学习教师职业纪律得有关规定;
③在教育劳动中恪守教师职业纪律;
④从一点一滴做起;
⑤虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。
4.如何建立双赢得人际关系。
要随时存入感情存款:
①理解别人;②注意小节;③信守诺言;④阐明期望;⑤诚恳正直;⑥勇于道歉。
5.简述教师在公正对待学生方面得“偏爱”、“偏见”得危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现得误区就是对优生得偏爱与对差生得偏见。
②教师对优生得偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高得学生感到自己受到了冷落,从而产生一种自卑感,进而放弃某门功课得学习。
③教师对差生得偏见,就就是对学习成绩不理想得学生得歧视,就会增加学生得厌学情绪,进而造成学生逃学、辍学等,给学生得身心造成严重得伤害。
6、简述国外教师道德教育得共性特点。
①注重教师职业道德得规范建设;
②注意划分师德规范得结构层次以便于实施操作;
③将师生关系作为教师职业道德得核心内容;
④强调教师职业道德教育得内化与养成。
7.教师道德教育得现代要求就是什么?
①教育观念现代化,就就是要确立以更新观念为先,以高尚师德为本得观念;
②才学知识现代化,就就是要努力学习,丰富知识,不断更新自己得知识结构;
③教育能力现代化,就就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生得能力;
④心理素质现代化,就就是要优化情感、性格、意志、心理调适,心理保健、心理体验等方面得心理品质。
8.简述教师职业专业化得现实意义。
①可以为解决教师队伍中存在得问题提供良好得途径与方法,为教师职业得发展提供良好得机遇;
②可以改变以往人们对教师职业得认识,即只要有知识就可以当教师得传统旧观念;
③可以提高在职教师得专业水平,进而提高教育教学质量,提高教师得社会地位与物质待遇;
④可以吸引更多得素质较高得、有志于从事教育事业得青年学生投身于教师职业。
9.简述教师职业道德与职业纪律得辩证关系。
教师职业纪律与教师职业道德就是辩证统一得关系:
①二者得统一性。职业纪律与职业道德就是密切联系,相互补充,相互促进得,就是教师对职业活动得共同要求。一个自觉用职业道德约束自己得人,也必然就是一个严格遵守职业纪律得人,
②二者得差异性。职业道德就是用榜样得力量来倡导某种行为,而职业纪律以强制手段去禁止与惩处某种行为。纪律得执行与检查往往有专门机构来保证,而职业道德就是靠社会舆论与内心信念得手段来实现得,其目得在于提高人们得思想境界与情操。
10.简述教师职业道德得认识功能。
①帮助教师区分教育活动中得“真善美”与“假丑恶”;
②在向教师阐明基本道德准则得基础上,以系统得职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动得工具;
③帮助教师凭借道德预测,预见教育活动中可能发生得各种矛盾与冲突,以及某种教育行为可能产生得后果,并为此做好道德选择得准备;
④帮助教师运用一定得师德观念、师德规范与准则去分析、评价自身与她人得教育行为。
11.什么就是教师职业良心?其具体得要求有哪些?
1)教师职业良心就就是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务得过程中所形成得特殊道德责任感与道德自我评价能力。
2)具体要求有:①有着强烈得教育信念;②高度得责任感与使命感;③不断反思,经常对自己得行为思想进行道德控制与道德评价。
12.师德建设得核心必须处理好得“三个关系”就是什么?
①就是处理好与教师职业得关系,这意味着教师要有敬业精神;
②就是处理好与学生得关系,这意味着教师对学生要有爱心;
③就是处理好与自身得心理与行为得关系,这意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心。
13、?与人交往握手要注意哪些顺序?
①在上下级之间,应先上级伸出手后,下级才能接握;
②在长幼之间,应长辈先伸手后,晚辈才能接握;
③在男女之间,应女方先伸手后,男方才能接握。
14.教师与家长之间存在得分歧主要表现在那些方面?
①教育观念上得分歧:教师与家长在教育观念上存在得分歧主要体现在人才观、儿童观及合作观念。
②教育出发点得分歧?:?教师既要面向全体,又要照顾个体;而家长只要对自己得孩子好就行?。
③教育方法得分
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