环境化学绪论省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

环境化学

EnvironmentalChemistry;《环境化学》（第二版）

戴树桂编

高等教育出版社;Reference;讲课课时：32课时（1-8周）

绪论

大气环境化学

水环境化学

土壤环境化学

经典污染物在环境各圈层中转归与效应

受污染环境修复

课内考试（5.1后，第10周）;学习要求;第一章绪论;第一节环境化学;你理想中地球是怎么样？;蓝天，碧水;温馨一家;我们对世界充满好奇和友善，千万别伤害我们哦！;12/97;13/97;14/97;15/97;16/97;17/97;;;“环境”一词含义通常是指围绕人群空间，以及其中能够直接或间接影响人类生活和发展各种自然和社会原因综合。我国法律中“环境”强调是与人类生存关系最亲密环境要素。;1.1.2基本概念

1）环境背景值

指自然环境在未受污染情况下，各环境要素中化学元素或化合物正常含量，又叫本底值。

2）环境容量

普通指在人群健康和自然生态不受危害前提下，环境各要素对污染物最大容量。;;;1.1.3环境问题★

1）环境问题（EnvironmentalProblems）

环境问题是指因为人类活动作用于周围环境所引发环境质量改变，以及这种改变对人类生产、生活和健康造成影响。

环境问题通常可分为两类：

一是自然灾害问题（原生环境问题），如地震、洪涝、干旱、泥石流、台风等；（反常现象）

二是因为人类活动作用其周围环境而引发人为环境问题，这是人类社会发展与环境关系不协调所引发（次生环境问题），如大气、水污染等。;2）环境污染（EnvironmentalPollution）

★定义：因为人为原因使环境组成或状态发生改变，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人们正常生活和生产条件。

换句话说，环境污染是指有害物质对大气、水质、土壤和动植物污染，并到达致害程度。

造成环境污染原因有：物理、化学和生物三方面，其中因化学物质引发约占80％～90%。;3）将人类所面临环境问题可分为三种类型：

①消耗型：

②污染型：

③破坏型：;27/97;4）人们对环境问题认识过程☆;②1972年斯德哥尔摩人类环境会议发表人类环境宣言，明确指出环境问题不但表现在水、气、土壤等污染已到达危险程度，而且表现在对生态破坏和资源枯竭；同时宣告一部分环境问题是因为贫穷造成，并明确提出发展中国家要在发展中处理环境问题。（环境问题—社会原因）

不足：并未从战略高度指明防治环境问题根本路径，没明确处理环境问题责任，没强调需要全球共同行动。;③20世纪80年代对环境认识有新突破性发展，提出可连续发展战略。

由挪威前首相布伦特兰夫人任联合国世界环境与发展委员会主席，组织来自21个国家著名教授学者到各国实地考查后，于1987年4月发表了题为《我们共同未来》长篇汇报。强调世界各国政府和人民要对经济发展和环境保护两大任务结合起来，这一时期逐步形成可连续发展战略，指明了处理环境问题根本路径。;④进入20世纪90年代，巩固和发展了这种指导思想，形成当代主导环境意识。

1992年6月在巴西里约召开了联合国环境与发展大会，有183个国家代表团和70个国际组织代表出席，并有102位国家元首或政府首脑到场，大会高举连续发展旗帜，经过了《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等主要文件。愈加巩固了环境保护和经济、社会发展结合起来指导思想。;1973年8月，第一次全国环境保护会议在北京召开，揭开了中国环境保护事业序幕。会议经过了《关于保护和改进环境若干要求》，确定了“全方面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”环境保护工作方针。

1983年12月31日，国务院召开第二次全国环境保护会议，将环境保护确立为基本国策。制订经济建设、城镇建设和环境建设同时规划、同时实施、同时发展，实现经济效益、社会效益、环境效益相统一指导方针，实施“预防为主，防治结合”、“谁污染，谁治理”和“强化环境管理”三大政策。

1989年5月，国务院召开第三次全国环境保护会议，提出要加强制度建设，深化环境监管，向环境污染宣战，促进经济与环境协调发展。;1996年7月，国务院召开第四次全国环境保护会议，提出保护环境是实施可连续发展战略关键，保护环境就是保护生产力。

年1月8日，国务院召开第五次全国环境保护会议，提出环境保护是政府一项主要职能，要按照社会主义市场经济要求，动员全社会力量做好这项工作。

年4月，温家宝总理讲话，会议提出了“三个转变”。

年12月，李克强副总理主要讲话和《国务院关于加强环境保护重点工作意见》。;1、人口问题

2、资源问题

3、生态环境