第5课《匆匆》课件-2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级下册.pptxVIP

;“匆匆”是什么意思呢？;朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。;挪移：慢慢移动；

蒸融：蒸发融化；

遮挽：拦阻、挽留。

游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中。本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义的痕迹。;整体感知;以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是首尾呼应。这句话是这篇课文的灵魂。;文章的第2-4自然段在写什么？;作者为什么能够把这种情绪表现得如此细腻呢？;但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。;憧憬→怅惘→困惑。;我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。;在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;学习体会第3自然段;洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去；

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；

天黑时，我躺在床