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《幼儿园室内运动中的保育指导》教案
XX专业XX
课程名称幼儿活动保育指导授课专业和班级
班
授课内容幼儿园室内运动中的保育指导授课课时1课时
认知目标：了解幼儿园室内运动中保教人员的空间站位和幼儿室内运动自我保护的方法；
教学目的技能目标：学会观察幼儿室内运动的情况，以及根据幼儿的需要对运动量进行调整；
素质目标：树立爱护幼儿的观念。
教学重点室内运动中的保育要点。
教学难点能够根据室内运动中的保育要点对幼儿进行保育。
教具和媒
多媒体课件（PPT）
体使用
教学方法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、案例分析法
包括复习旧课、引入新课、重点难点讲解、作业和习题布置、问题讨论、归纳总时间分配
结及课后辅导等内容（分钟）
40
Ⅰ、导入新课5分钟
复习，引入本课学习主题，提出本课学习要求。
Ⅱ、讲授新课
由于幼儿园室内空间的局限性以及幼儿的活动特点，保教人员要注意分工合
作，注意站位，观察到每一个幼儿，并且根据幼儿的特点和运动情况及时地调整
幼儿的运动量。
一、合理的空间站位
运动开始前，保教人员应在主班教师的安排下做好分工，保证每一块运动场5分钟
地以及每一个幼儿都在保教人员的视野范围之内，尽量不要有死角。
二、观察并调整幼儿运动量
教学过程1.“看”，要求保教人员在运动中随时观察幼儿的呼吸状况、面色、出汗量12分钟
和动作表现。
2.“摸”，对于比较难观察的幼儿，要求保教人员经常去摸一下他们的额头、
脖颈、后背、手心等部位，感受幼儿的体温和出汗量。
3.“问”，要求保教人员注意询问幼儿是否累了、是否出现了特殊情况、是
否需要帮助，并提醒幼儿可以适当休息。
三、教会幼儿自我保护
1.培养好幼儿室内运动的常规。8分钟
2.要结合已经制作并且摆放好的运动区域标识，组织幼儿学习每一个运动项
目的玩法或规则。
◆教学互动：
讨论发言：在不同的区域开展室内运动，保教人员应该如何站位？5分钟
Ⅲ、作业布置
预习室内运动后的保育指导。2分钟
Ⅳ、本课小结
3分钟
本节课学习幼儿园室内运动中保教人员的空间站位和幼儿室内运动自我保
护的方法，要求学会观察幼儿室内运动的情况，以及根据幼儿的需要对运动量进
行调整。总体而言，要能够保证幼儿在园室内活
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