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幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思汇报人：2024-01-18
活动背景与目的活动准备活动过程设计活动效果评估反思与总结延伸拓展contents目录
01活动背景与目的
近年来，社会治安问题日益突出，尤其是涉及儿童的安全事件频发，引起了广泛关注。儿童是国家的未来和希望，加强儿童安全教育，提高儿童的安全防范意识，是保障儿童健康成长的重要措施。社会背景儿童安全教育的重要性社会治安问题
培养儿童的安全意识通过本次活动，使儿童了解什么是陌生人，认识与陌生人交往的潜在危险，学会自我保护。提高儿童的自我保护能力教育儿童在遇到危险时如何寻求帮助和自救，提高他们的自我保护能力。教育目的
《中华人民共和国未成年人保护法》该法规定了对未成年人的保护原则和相关制度，强调了家庭、学校、社会和司法对未成年人的保护责任。《幼儿园教育指导纲要》该纲要明确指出，幼儿园应加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。法律法规依据
02活动准备
负责讲解安全知识，引导孩子们正确理解和应对陌生人的问题。主讲老师助教老师家长志愿者协助主讲老师维护课堂秩序，确保活动的顺利进行。参与活动的组织和实施，提供必要的支持和帮助。030201人员准备
选择与主题相关的故事绘本，帮助孩子们更好地理解安全知识。故事绘本制作包含安全知识要点的卡片，方便孩子们记忆和复习。安全知识卡片准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演游戏。角色扮演道具物资准备
选择幼儿园内的一个合适时间段，确保孩子们能够集中精力参与活动。时间安排在幼儿园内的安全教室或多功能活动室进行，确保场地宽敞、安全。地点时间地点安排
03活动过程设计
0102引入话题提问幼儿是否有过与陌生人接触的经历，以及当时的感受和处理方式，引导幼儿分享自己的经验和看法。通过故事、动画或实物展示，引起幼儿对“不要跟陌生人走”这个话题的兴趣和关注。
向幼儿讲解什么是陌生人，以及陌生人与熟人的区别，强调不要轻易相信陌生人的话。讲解与陌生人接触可能存在的危险和风险，如被诱拐、被诈骗等，让幼儿认识到问题的严重性。告诉幼儿在遇到陌生人时应该如何应对，如不轻易透露个人信息和家庭住址，不随便跟陌生人走等。讲解安全知识
示范正确行为通过角色扮演、情景模拟等形式，示范正确的应对陌生人的行为，如拒绝陌生人的邀请、寻求帮助等。强调在紧急情况下应该如何呼救和寻求帮助，如拨打110报警电话等。
设计互动游戏或活动，让幼儿在游戏中学习和掌握与陌生人相处的安全知识。鼓励幼儿在游戏中积极表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的安全意识和自信心。在活动结束后进行总结和反思，引导幼儿回顾本次活动的重点和难点，加深对安全知识的理解和记忆。互动环节
04活动效果评估
孩子们的表现安全意识提升通过此次活动，孩子们对于“不要跟陌生人走”的安全意识有了明显的提升，能够主动识别和拒绝陌生人的接近。角色扮演投入孩子们在角色扮演环节中表现出极大的兴趣和投入，积极参与模拟场景，加深了对于安全知识的理解和记忆。互动环节活跃在互动环节中，孩子们积极发言、提问，展现出对于安全话题的关注和热情。
家长们普遍认为此次活动非常有意义，能够帮助孩子们提升安全意识和自我保护能力。活动认可度高通过此次活动，家长们更加意识到家校合作的重要性，表示将积极配合学校开展相关安全教育活动。家校合作加强部分家长提出可以增加一些实际案例的讲解，让孩子们更加直观地了解安全知识的重要性。建议与意见家长们的反馈
教学方法创新通过角色扮演、互动问答等多样化的教学方法，使得孩子们更加主动地参与到活动中来，提高了教学效果。活动效果良好教师们认为此次活动达到了预期的效果，孩子们的安全意识得到了提升，同时也增强了他们的自我保护能力。反思与改进针对活动中存在的一些不足，如部分孩子对于安全知识的掌握程度不够深入等问题，教师们表示将在后续的教学活动中加以改进和完善。教师们的评价
05反思与总结
通过模拟真实场景，让幼儿更直观地理解“不要跟陌生人走”的重要性。情境模拟幼儿参与角色扮演，增强了活动的互动性和趣味性。角色扮演结合生动形象的图片和视频，向幼儿传授相关安全知识，提高他们的防范意识。安全知识讲解活动中的亮点
情境模拟不够真实虽然进行了情境模拟，但模拟的场景与真实情况可能存在一定差距，导致幼儿无法完全领会。时间安排略显紧凑由于活动内容丰富，时间安排较为紧凑，可能导致部分幼儿没有完全吸收和掌握相关知识。部分幼儿参与度不高在活动过程中，有部分幼儿表现出不积极、不参与的态度，可能没有完全理解活动的意义。存在的问题与不足
加强幼儿参与度在活动前增加热身环节，提高幼儿的兴趣和积极性；在活动中加强互动，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。完善情境模拟在活动前进行更充分的准备工作，尽可能还原真实场景，让幼儿更好地融入角色。调整时间安
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