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幼儿园小班安全教案《安全用电》含反思

汇报人：

2024-01-16

目录

课程介绍与目标

安全用电知识普及

幼儿园内安全用电规范

家庭安全用电指导

安全用电实践活动设计

反思与总结

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课程介绍与目标

安全教育重要性

幼儿园阶段是儿童认知世界、学习技能的关键时期，安全教育尤为重要。通过本课程，旨在帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的安全用电知识。

用电安全现状

近年来，家庭及幼儿园电器设备日益增多，用电安全隐患也随之增加。因此，本课程将重点教授幼儿如何正确使用电器、预防触电等危险行为。

课程时间

本课程计划安排2个课时，每课时40分钟。

课程内容

第一课时介绍电的基本知识和常见电器设备，第二课时讲解安全用电原则和注意事项，并进行实践操作。

课程形式

采用讲解、示范、实践操作相结合的形式进行授课。通过生动有趣的动画、图片等多媒体手段辅助教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

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安全用电知识普及

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电是一种自然现象，通过电荷的运动产生电流，从而形成电场和磁场。

电具有能量，可以转换为热能、光能、声能等其他形式的能量。

电的传导需要导体，如金属线、人体等，而绝缘体如橡胶、塑料等则不能传导电流。

安全用电是保障人身安全的基本措施，避免触电事故和电气火灾的发生。

安全用电有助于保护电器设备，延长其使用寿命，减少维修和更换成本。

安全用电是节能环保的要求，避免不必要的能源浪费和环境污染。

不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

电器使用完毕后应拔掉电源插头，避免待机耗电和意外触发。

熟悉安全色标和安全标志，如红色指禁止、停止和消防，黄色指注意危险，蓝色指强制执行等。

发现电器设备冒烟或发出异味时，应立即切断电源并请专业人员检修。

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幼儿园内安全用电规范

教室和寝室的用电设备需定期检查，确保无破损或老化现象，以预防触电或火灾事故。

用电设备安全

电源插座管理

节约用电

电源插座应放置在幼儿触及不到的地方，并避免使用多功能插座，以防幼儿误插造成危险。

教育幼儿养成节约用电的习惯，如及时关闭电灯、电视等电器设备。

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避免在潮湿、高温或易燃物品附近使用电器设备，确保活动场所的干燥、通风和消防安全。

活动场所选择

在活动场所使用的电器设备应符合安全标准，并定期检查和维护，确保其正常运行。

电器设备使用

在活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止他们接触电器设备或电源插座，确保幼儿的安全。

幼儿监管

私拉乱接电线的危害

教育幼儿和教师认识到私拉乱接电线的危险性，如可能导致触电、火灾等事故。

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家庭安全用电指导

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确保电线没有破损或老化，插头没有松动或破损。

定期检查电线和插头

确保电器设备没有故障或异常，如发热、异味等。

检查电器设备

避免同时使用过多电器，以防止电路过载。

确认用电负荷

教育孩子在使用电器前要先征得家长同意，并告知孩子电器的正确使用方法。

教授电器使用规则

家长应示范如何安全地使用电器，并让孩子观察并模仿。

示范安全操作

教育孩子电器是危险的，不能随意拆卸或玩弄。

强调危险意识

在家庭中安装漏电保护器，以防止触电事故的发生。

安装漏电保护器

确保电器接地

避免在潮湿环境下使用电器

学习急救知识

确保电器设备接地良好，以减少触电的风险。

潮湿的环境容易导致电器漏电，应避免在此类环境下使用电器。

家长应学习触电急救知识，以便在孩子发生触电事故时能够迅速采取正确的急救措施。

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安全用电实践活动设计

活动准备

布置一个模拟家庭环境的场地，包括客厅、卧室、厨房等，放置一些与用电安全相关的道具，如插座、电线、电器等。

活动目标

通过情景模拟，让幼儿了解日常生活中可能存在的危险源，并学会如何正确处理。

引导语

小朋友们，今天我们要一起来找一找家里有哪些东西是危险的，我们要学会保护自己和家人哦！

情景模拟

让幼儿在模拟的家庭环境中自由探索，引导他们发现危险源，如裸露的电线、破损的插座等。

处理方法

当幼儿发现危险源时，教师及时给予指导，教会他们正确的处理方法，如用绝缘胶带包裹裸露的电线、更换破损的插座等。同时强调，对于无法处理的危险情况，应立即告知家长或拨打紧急电话求助。

活动目标

通过角色扮演，让幼儿了解在紧急情况下如何拨打紧急电话求助，培养他们的应急反应能力。

准备玩具电话或手机模型，以及110、120等紧急电话号码卡片。

小朋友们，如果遇到危险情况，你们知道应该拨打什么电话号码求助吗？今天我们就来学习一下吧！

教师扮演接线员，幼儿扮演求助者。教师向幼儿介绍不同紧急电话的用途和拨打方法，然后让幼儿模拟拨打紧急电话的情景。

在角色扮演过程中，教师要强调拨打紧急电话的注意事项，如保持冷静、清晰表达情况等。同时提醒幼儿，只有在真正遇到紧急情况时