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班主任管理制度（精选3篇）

班主任管理制度（精选3篇）

班主任管理制度篇1

第一条:班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。其根本任务是全面贯彻党的教育方针，培育无产阶级革命事业接班人。班主任应由宠爱党的教育事业、工作乐观、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担当。

其次条:班主任必需宠爱学生，坚持又红又专的方向，努力提高自己的政治和业务水平。联系工作实际，认真学习教育理论、儿童心理及儿童生理等专业知识。留意工作方法，处处以身作则，以自己的模范行动教育和影响学生。

第三条:班主任应依据党的教育方针、新时期总任务和《全日制学校暂行工作条例(试行草案)》的要求，加强对少年儿童的德育、

智育、体育几方面的教育，为使他们接受中等教育打下良好的基础。班主任的主要职责是：

(一)教育学生宠爱社会主义，宠爱共产党，自觉遵守《学校生守则》，好好学习，每天向上。培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、疼惜公共财物的好品德。

(二)不断启发学生学习科学文化知识的爱好，教会他们正确的学习方法，培育他们具有良好的学习习惯。主动和科任教师协作，共同提高学生的学习质量。留意学生的课业负担。

1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐进展，全面提高学生素养。

2、依据学校学生德育工作方案对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必需将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档.

3、贯彻落实《中学校生守则》、《中学校生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有方案地培育班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，乐观引导，热忱挂念。

4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，把握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会(每学期两次)，有方案地进行家访(或家长校访)，每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。

6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的乐观因素为教育教学服务。

1、在班级工作中认真贯彻党的教育方针，并依据学校工作方案和决议，实施素养教育。经常了解学生学习，思想，品德，健康等方面状况，有针对性地做好细致思想政治工作，引导学生德，智，体，美全面进展。

2、负责班级的组织建设，考核选拔学生干部，挂念指导班委会，团支部工作，悉心培育学生干部自我管理和独立工作能力。

3、教育学生自觉执行《学校生守则》，《学校生行为规范》，遵守国家法令，社会公德和学校各项规章制度，经常向学生进行文明守纪，诚恳守信的养成教育。

4、准时把握本班学生的学习状况，加强与任课教师的联系，实行有效措施，使学生把握科学的学习方法，培育学生的深厚学习爱好和良好的学习习惯，不断提高学生学习成绩。

5、负责本班学生的日常管理工作，严格执行考勤纪律，落实考勤记载，经常检查学生早操、课间操、组织学生开展各种有益的其次课堂活动。除考试期间外，有权审批一天内的事假，并对一天以上的请假签出意见。负责本班学生操行评定，写出评语，寄发学生成绩单，准时认真填写学生学籍卡和学籍手册，对毕业生进行毕业鉴定，负责本班的三好学生、优秀班干部等评比和推举。

20xx/9/1

班主任管理制度篇2

班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作方案的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增加德育实效性，特拟订本制度。

一、班主任同聘用

1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校依据班主任聘用细则及教师实际状况，争辩打算。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，宠爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素养和共性品质;了解学生身心进展规律，具有丰富的思想教育方法和肯定的工作经验、