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班主任与家长沟通稿（通用3篇）

班主任与家长沟通稿（通用3篇）

班主任与家长沟通稿篇1

首先感谢各位家长在百忙中光临我校的家长开放日，这次家长开放日沟通，主要有三项内容：1、公布班级家委职责要求2、介绍班级管理状况3、征求各位家长对学生管理、班级管理的意见建议

一、公布班级家委职责要求

二、介绍班级管理状况

介绍八班级孩子的特点

1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。学业负担相对增加，部分学生消灭掉队现象，很多学生消灭了两极分化。

2、学生自主、独立、反叛意识增加。随着年龄的增长和对学校及教师的不断生疏，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主见和见解，个别学生消灭了与校外不良少年交往的现象。

3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开头进入青春期，产生情愿与异性同学交往的想法，假如在这时候我们不能赐予孩子正常的关怀和挂念，孩子的健康成长必定会偏离正常的轨道。

4、他们没有了刚进入学校的新颖感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长期望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会消灭学习成绩下降的现象，甚至消灭厌学心情。这一阶段的学生大量消灭了松一松，降一降;抓一抓，上一上的现象。

综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必需有这样的心理预备：现在正是他们成进步展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有很多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，赐予他们准时的挂念和指导，这些孩子就会顺当地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔贵重的财宝。

我主要讲两点，一是我的教育教学理念，二是班级管理的一些做法，三、管理学生的一些建议。

1、我的教育教学理念

我认为：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。

在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的进展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心伴侣，让学生学得轻松，学得开心。由于我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。

2、班级管理的一些做法

在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的人。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到学生对制度的接受程度，应当看到，只有学生情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度将在学生能力连续普遍得到提高后，经班委会争辩，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教育管理的实效。

依据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温存的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严峻，而是实行温存的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。

经常找学生谈心，谈心中发觉很多学生没有抱负，缺乏目标，因此学习上没有动力。为此召开抱负教育主题班会，结合班级每个学生的座右铭，说出您做鄙视的人，缘由是什么，他成功的缘由是什么?从而理解抱负的作用，挂念学生树立抱负目标，使学习有了动力。

对学生进行责任教育，班级责任荣、誉感教育，我告知他们：没有什么不行能，只有你努力不努力，只要我们认真，一切皆有可能。因此，在学校会操竞赛、大课间高摆臂走竞赛、合唱节、迎诗朗诵竞赛都取得了好成绩，受到校领导好评。同学们也特殊兴奋，自信念也增加了。

3、学生管理的一些建议

家庭作业。家庭作业是对课堂知识的巩固，是课堂知识的连续。班上绝大部分学生能很认真地按时地完成家庭作业，这主要是平常养成了良好的学习习惯以及家长的乐观督促。有的家长尤其做得好，每次都会亲自过目，并进行批改，严格要求孩子。但我们班上也有极少数学生总是不能完成作业，老师补习了一次又一次都不能转变他的习惯，还期望家长肯定要乐观协作，共同把他的习惯订正过来。

要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一部分，家长假如把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教