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人因工程课程设计

—反应时的测量实验报告

专业工业工程

学号1240408110

姓名志伟

指导老师吴俊

成绩

2015年06月30日

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人因工程课程设计

实验报告——反应时的测量

【摘要】本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时

的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以

及探讨影响反应时的因素。经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应

所需时间是由刺激的复杂程度决定的。即简单反应时所需反应时间小于选择反应

时所需时间。选择反应时和辨别反应时不存在显著的性别差异。

【关键词】简单反应时选择反应时辨别反应时多项职业能力测量仪

1.引言

反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。

人的信息处理过程，大部分活动是在体潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传

递各个阶段精确地进行实验测定。因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说

明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、

识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实

现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机

界面，改善作业条件和环境等。

反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用

于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动

器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来

测量，这就是反应时。

本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应

时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。

（1）简单反应时（RTA）

在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实

验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为

773Hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2

秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计

算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激

2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以

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有效的结果均值为其简单反应时。

（2）选择反应时（RTB）

在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反

应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个，分别是红圆和绿圆。要求被试

看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。反应错时，反应时记为0，且该

次反应不计入最后平均值。两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现

刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数

（建议错误次数大于7次的数据不予采用）。

（3）辨别反应时（RTC）

在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定

的反应，其它刺激呈现时均不反应。本程序只测量视觉辩别反应时。刺激有二个，

分别为红圆和绿圆，要求被试见到绿圆按绿键反应，见到红圆不反应。如被试见

到红圆反应为错误。两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。

以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。结果中给出辨别反

应时和错误次数两个指标。

(4)三种反应时有如下关系：