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试卷命题设计意图
本次试题依据《信息技术三年级课程标准》要求，做到不超标，不
出偏题、怪题以及似是而非的题目。既能了解学生的实际学习状况，又
能引导学校和教师不断改进教学，促进学生的发展。本次试题的命题原
则为重视基础知识、贴近学生生活、突出信息技术能力。试卷力图体现
以下几方面的特点：
1.基础性。考虑到学生的基础性，命题要适合全体学生，考试内容
要以基础性的试题为主，以内容标准中涉及到的基础知识为依据，不随
意提高难度和增加内容，适当考虑实验操作的基础性，增加基础性实验
操作相关试题的分量，促使教师在教学过程中组织学生开展活动。
2.全面性。本次考试应有利于学生在信息技术操作、情感态度即信
息技术知识三个方面全面发展，有利于他们信息技术素养的培养，这就
是小学信息技术教育评估的全面性的基本理念。
3.实践性。考试内容的设计应具有真实性、情境性，努力实现书本
知识与生活世界的沟通、学生经验世界与成长需要的沟通。命题时应把
基本科学概念与生活实际联系起来，使学生树立“生活即科学”观
念，
4.创新性。试题应力求有创意，体现科学学习重过程、重体验的特
点，有利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生的科学素养。
本试卷涵盖了这学期的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情
况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力，试题内容全面，覆盖
了教材的所有知识内容，我按难易度系数在0.85—0.90来出题，共分四
个大题，分别是选择题、判断题、填空题、简答题。
第一大题选择题部分，第1小题检验学生对字母大小写转换键的应
用；第2小题对使用功能键快速输入文字的考查,根据课堂观察，还是有
部分同学是利用鼠标来进行文字选择；第3小题基本键的熟悉度，G、H
是在基本键的中间，学生容易混乱；第4小题输入法的切换应用；第5小
题写字板的文字编辑；第6小题Windows窗口的的操作；第7小题基准键
的识记；第8小题双字符键文字的输入；第9小题上网软件；第10小题鼠
标的使用。
第二大题判断题第1小题考查对打字姿势的正确认识；第2小题键盘
基本键的使用方法；第3小题写字板的认识；第4小题文字输入，部分同
学还是利用鼠标来换页选择文字，而不习惯利用+、-；第5小题网页文
字的引用版权、著作权的理解。
第三大题填空题第1小题网址的初步运用；第2小题输入法的认识；
第3小题键盘的认识区分；第4小题画图程序的理解；第5小题进一步加
深文字输入的考查。
第四大题简答题考察学生的信息技术知识与生活实践的联系能力，
这一道题结合了学生的实际生活需要，对去旅游要先准备的物品，对天
气的查询，对景点的查询，也是考查如何在网上搜索和收集资料。
总之，小学信息技术学科的命题思路应顺应时代，与时俱进，全面
落实“以生为本”的教学理念，全面贯彻新课程标准，力求通过考试全
面了解学生学习信息技术的情况，真正使信息技术考试成为评价信息技
术学习的客观工具，成为激励学生学习信息技术的有效动力，成为促进
教学相长的良好载体。只有加大试卷命题改革的力度，才能全面提高学
生素质，才能转变教师的教学思想，才能切实提高信息技术教学质量
1、题目
2、命题双向细目表
3、参考答案及评分标准
4、试题设计意图
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