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《白杨礼赞》优秀课件

2023-11-10

•导入新课

•整体感知

contents•文本解读

•拓展延伸

目录•课堂练笔

•结语

01

导入新课

简介作者及写作背景

茅盾是中国现代文学的重要人物，创作了许多反映时代变迁

和人民心声的作品。

《白杨礼赞》写于1941年，当时中国正处于抗日战争时期，

茅盾在重庆写下了这篇文章，表达了对抗日根据地人民的敬

意和赞扬。

提出本课学习目标

理解文章中白杨树的象征意义和作者的情感表达。分析文章中的修辞手法和语言特点。

探讨文章的主题和思想内涵。感受文章所传递的民族精神和爱国情感。

01

整体感知

朗读课文，正音正字

总结词

纠正发音，规范字形。

详细描述

教师可以通过朗读课文环节，检查学生的字音是否准确，字形是否规范。对于

易读错或易写错的字词，教师可以重点强调并纠正。

默读课文，理清思路

总结词

理解文章结构，把握段落关系。

详细描述

在默读课文环节，教师可以引导学生通过找主题句、关键词等方法，概括段落大

意。同时，教师还可以引导学生分析段落之间的关系，帮助学生把握文章的整体

结构。

研读课文，把握主题

总结词

深入挖掘主题，理解文章精神。

详细描述

在研读课文环节，教师可以引导学生分析关键段落和句子，如开头结尾、中心段落等，帮助学生深入

理解文章的主题和思想。同时，教师还可以引导学生结合写作背景等资料，加深对文章的理解。

01

文本解读

标题及主旨探究

标题解析主旨概括

标题“白杨礼赞”具有双重意义，一是文章通过象征手法，表达对北方抗日军民

表达对白杨树的赞美，二是象征对北方的赞美和崇敬，呼吁人们向他们学习，坚

抗日军民的赞美。VS定抗战信念。

结构特点分析

段落划分

文章