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师范大学教育学院人才培养

转型

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•引言

•人才培养模式改革

•课程设置与教学内容改革

•教师队伍建设与培训

目录•学生管理与评价机制改革

•结论与展望

01

引言

背景与意义

社会变革与教育发展

随着社会的快速发展，教育领域也在不断变革。师范大学

教育学院作为培养未来教育工作者的摇篮，需要紧跟时代

步伐，培养适应社会需求的高素质人才。

人才培养转型的必要性

传统的教育学院人才培养模式已经难以满足新时代的需求，

需要从知识传授向能力培养转变，从单一技能向综合素质

转变。

人才培养转型的意义

通过人才培养转型，可以提高师范生的综合素质和就业竞

争力，为我国教育事业的发展提供有力支持。

人才培养转型的目标与任务

•目标：培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质

教师和教育家。

人才培养转型的目标与任务

任务

更新教育理念：树立以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能

力。

优化课程设置：构建科学合理的课程体系，注重课程的实用性和综合性，强化实践

教学环节。

人才培养转型的目标与任务

加强师资队伍建设加强国际交流与合作

拓展学生的国际视野，提高跨文化交

提高教师的教育教学水平和科研能力，

流能力，推动与国际接轨的教育教学

引进优秀人才，加强教师培训。

改革。

推进教育教学改革

探索新的教学模式和方法，注重学生

的个性化和差异化教学，提高教学效

果。

02

人才培养模式改革

传统人才培养模式的弊端