幼儿园大班语言教案《流星花》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《流星花》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学延伸与拓展教学反思与改进

课程介绍与目标01

课程主题来源于一部儿童文学作品《流星花》，通过故事中富有想象力的情节和生动的语言，激发幼儿对语言学习的兴趣。文学作品启发流星花是一种美丽的自然现象，通过引导幼儿观察流星花，感受大自然的神奇和美丽，培养幼儿热爱自然、探索自然的情感。自然现象引入流星花主题来源

幼儿能够了解流星花的特点和相关知识，掌握故事中的主要情节和角色。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用已学词汇和句型描述流星花和故事中的情景，提高语言表达能力和想象力。通过故事的学习和流星花的观赏，培养幼儿的美感、好奇心和探索精神。030201教学目标与要求

本课程安排为大班语言活动，课时长度为30分钟。课程时间包括故事讲述、词汇学习、句型练习、情景表演等环节，通过丰富多彩的教学活动，引导幼儿积极参与、快乐学习。课程环节鼓励幼儿在日常生活中观察流星花，与家人分享自己的见闻和感受，将语言学习与生活实际相结合。课程延伸课程安排与时间

教学内容与方法02

通过简单描述流星花的传说和象征意义，激发幼儿对故事的兴趣。引入故事背景用生动、形象的语言讲述流星花的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。讲述故事情节引导幼儿思考故事所表达的主题，如友谊、分享、感恩等，帮助幼儿树立正确的价值观。讨论故事主题流星花故事讲解

角色扮演与互动分配角色根据故事情节和幼儿意愿，分配故事中的角色给幼儿扮演。准备道具提供与故事相关的道具，如流星花、小动物头饰等，增加角色扮演的真实感和趣味性。表演故事在教师的指导下，幼儿们按照故事情节进行角色扮演和表演，锻炼幼儿的表演能力和语言表达能力。

绘画素材准备准备绘画所需的画笔、颜料、画纸等素材。引导绘画创作鼓励幼儿发挥想象力，创作与流星花故事相关的绘画作品，如绘制流星花、小动物等角色形象。作品展示与分享将幼儿的绘画作品展示出来，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。同时，引导幼儿欣赏同伴的作品，培养幼儿的审美能力和尊重他人的品质。创意绘画表现

教学过程与实施03

创设夜晚星空环境在教室布置星空背景，播放柔和的音乐，营造宁静的夜晚氛围，帮助幼儿更好地融入故事情境。讲述《流星花》故事梗概教师用生动、形象的语言向幼儿介绍《流星花》的故事梗概，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。引导幼儿进入情境

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“流星花为什么会发光”、“流星花和其他花朵有什么不同”等。每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他幼儿可以提出问题和补充意见，促进全班幼儿之间的互动和交流。分组讨论与分享分享交流分组讨论

教师示范01教师用标准的普通话，声情并茂地朗读《流星花》故事，注意语音、语调的准确性和情感的传递，为幼儿树立良好的语言榜样。指导幼儿朗读02教师指导幼儿模仿自己的语音、语调，尝试朗读故事中的部分段落，提高幼儿的朗读能力和语言表达能力。引导幼儿理解故事内涵03教师通过提问、讲解等方式，引导幼儿深入理解故事内涵，如“流星花虽然短暂，但它用自己的美丽点亮了夜空，给我们带来了希望和快乐”，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。教师示范与指导

教学评价与反馈04

倾听能力注意幼儿是否能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。语言表达能力观察幼儿在课堂上是否能够积极表达自己的想法和感受，以及表达是否清晰、准确。情感反应留意幼儿对故事《流星花》中情节和角色的情感反应，判断他们是否能够理解和感受故事中的情感变化。观察幼儿表现

通过家长会议、调查问卷等方式收集家长对本次语言教学活动的意见和建议。家长反馈请家长提供幼儿在家中与《流星花》相关的语言活动表现，如复述故事、角色扮演等。幼儿在家表现了解家长对本次活动的整体满意度，以及对未来活动的期望和建议。家长满意度收集家长意见

教学策略改进针对活动中存在的问题，思考改进教学策略和方法，如增加互动环节、调整故事呈现方式等。经验分享与交流与同事分享本次活动的经验和教训，探讨如何更好地进行幼儿园语言教学，促进幼儿语言能力的发展。活动效果评估根据幼儿的表现和家长的反馈，评估本次语言教学活动的整体效果，分析活动的优点和不足。总结教学经验

教学延伸与拓展05

通过阅读相关绘本故事，帮助幼儿进一步理解流星花的象征意义和美好寓意。引导幼儿在阅读过程中，关注绘本中的画面和细节，培养其观察力和想象力。选择与《流星花》主题相关的绘本故事，如《小星星的旅行》、《夜空中的花朵》等，进行阅读延伸。阅读相关绘本故事

邀请家长参与亲子手工制作活动，共同制作流星花的手工艺品。准备相关材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，引导幼儿和家长一起动手制作。在制作过程中，鼓励幼儿