刘姝 小学合唱中提高学生发声技巧的方法与研究.docx

PAGE

PAGE1

《小学合唱中提高学生发声技巧的方法与研究》

实施方案

浑江区实验小学

浑江区实验小学

刘姝

一、课题提出的背景

一、课题提出的背景

世界上人与人沟通最好的语言是音乐，童声是美丽的，纯洁的，是世界上其他声音都无法比拟和取代的。童声合唱又被称作“天籁之声”，在中小学训练童声合唱，不仅能提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，而且可以提高学生的合唱技巧。

二、课题研究的理论依据小学阶段的合唱队员都是从6岁到12岁，属于童声期，此阶段学生的吸气量已经增大，语言能力增强，声带发育也已经开始具有弹性，比较适合歌唱，所以小学阶段的童声合唱教学能够很好的激发学生对音乐的热爱，能有效培养学生对音乐的感受能力、审美水平以及表达能力，对陶冶学生的艺术情操具有重要的意义。

二、课题研究的理论依据

怎样才算良好的歌唱？歌唱是由气、声、字、腔、情几个部分组成的，前四者是手段，后者是目的。正确而良好的歌唱应该符合几个标准即正确的歌唱姿势、正确的呼吸支持、正确的起声、准确的母音状态、丰满而集中的共鸣位置、清晰的语言、准确的情感表达。“字正腔圆”是歌唱艺术上的基本要求，所以，要想唱好合唱，必须先唱好歌，要想唱好歌就要先发好声。

合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是

三、课题研究的目标声乐艺术的最高表现形式。他要求歌唱者声音大到群体的高度统一和协调，是参与面最广，普及性最强的演出形式之一。童声合唱以其清纯、高雅的艺术魅力和广泛的普及性被孩子们所喜爱。但是少儿时期孩子们的声带是脆弱的，如果不科学合理的使用嗓音，经常高声喊唱，对其嗓音发育是有很大害处的。另外，这种喊唱歌唱方式缺少层次感和色调变化，声音炽白，不柔和，使童声合唱缺乏协调性，破坏了合唱动人、清脆的童声美感，所以我们必须用正确的，科学的方法合理的训练童声。

三、课题研究的目标

科研目标：通过研究小学童声合唱中的各种发声方法，来发现迅速掌握和提高发声技巧的方法。

工作目标：通过课题研究，深入对新课程教材的解读，特别是教师语言及引导组织教学的研究，提高教学效率。

四、课题研究的主要内容育人目标：通过课题研究，培养小学生对童声合唱的兴趣，养成良好的知识运用能力，提高学校教育教学质量。

四、课题研究的主要内容

合唱排练中的气息的问题及解决方法；

童声合唱中真声过多的问题及解决方法；

童声合唱中字头过重的问题及解决方法；

童声合唱中音准节奏不准确的问题及解决方法。

分析童声合唱中共鸣器官的运用对合唱效果的影响及作用，找出使学生能够快速学习的方法。

针对运用共鸣技巧有效的指导方法，探究学生在合唱过程中出现的问题，提高学生活动中所要表现的效果。

五、课题研究方法

六、课题研究对象校合唱队全体学生本课题在研究过程中采用的方法有文献资料法、行动研究法、经验总结法等。

六、课题研究对象

校合唱队全体学生

七、课题研究步骤

第一阶段:（2018年2月26日—2018年3月31日）查阅文献资料，资料归类整理，进行分析研究确定研究课题，撰写课

题申请书。

第二阶段：（2018年4月1日—2018年11月30日）在平时活动、课堂教学实践及学生参与的大型活动中收集学生成长的点滴，针对学生平时容易疏忽的地方进行归纳总结,帮助其进步。

第三阶段：（2018年12月1日—2018年12月30日）总结课题研究成果，撰写课题报告，准备成果展示，申请结题。

八、课题研究人员能力分析本人能够参加各项学习，对新课程标准有一定的了解，多次

八、课题研究人员能力分析

本人能够参加各项学习，对新课程标准有一定的了解，多次

参与课题研究，参研的课题都已顺利结题。

参与课题研究，参研的课题都已顺利结题。

九、课题研究预期成果

1.课题研究报告2.课题研究相关论文

1.课题研究报告

2.课题研究相关论文

参考文献：

黄远辉《试论童声合唱训练的实践和思考》[J].音乐大观.2014(01)

杨鸿年《童声合唱训练学》

赵清霞《对童声合唱教学的思考》[J].黄河之声.2009（03）

付雪平.《关于童声合唱的声音训练》[J].科技信息（科学教研）.2007（17）

薛良.《歌声的共鸣与共鸣器官》[J].中国音乐.1981(01)

王玲玲.《谈歌唱的共鸣》[J].海南师院学报