国旗下演讲-----从“李约瑟难题”到“钱学森之问”.docVIP

同学们、老师们：

有关资料表明，中国从公元6世纪到17世纪初，在世界重大科技成果中所占的比例一直在54％以上；而到了19世纪，降为0.4％。“中国在科学技术上，为什么会大起大落，与西方拉开如此大的距离？”这就是英国著名科技史学家李约瑟先生思考的问题。他说：“如果我的中国朋友们在智力上和我完全一样，那为什么像伽利略、托里拆利、斯蒂文、牛顿这样的伟大人物都是欧洲人，而不是中国人或印度人呢？为什么近代科学和科学革命只产生在欧洲呢？……为什么直到中世纪中国还比欧洲先进，后来却会让欧洲人着了先鞭呢？怎么会产生这样的转变呢？”这就是李约瑟先生在《中国科学技术史》这部著作中提出的著名的“李约瑟难题”。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。

在我看来，今天的“钱学森之问”，也正是沿着“李约瑟难题”，针对中国教育的进一步追问。

我认为：对于置身于中国文化中的我们，对于置身于中国教育中的我们，必须对此有深刻的思考！否则，我们以为自己在大道上前进，实则只是在泥坑里打滚。

鄙薄技术，重视人文，是中国传统社会的最常见的现象。中国古代的人文文化，是一种排斥科技文化萌芽的文化。《庄子》中记载，子贡曾看到一位老丈挖隧道进入井中，抱罐取水灌溉，“用力甚多而见功寡”，就建议他用杠杆，告诉他这样会“用力寡而见功多”。不料被老丈教训了一顿，说子贡做技术之事，操技术之心，就是追求成功和效率，