汉语拼音11 ie üe er （教学设计）统编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

汉语拼音11：ie、üe、er（教学设计）

统编版语文一年级上册

一、教学目标

1.学会ie、üe、er三个韵母的发音要领，能正确拼读和书写。

2.学会ie、üe、er与声母相拼的音节，并能正确拼读和书写。

3.能够运用所学韵母进行简单的词语拼读和句子练习。

二、教学内容

1.ie、üe、er三个韵母的发音要领。

2.ie、üe、er与声母相拼的音节。

3.词语拼读和句子练习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：ie、üe、er三个韵母的发音要领，ie、üe、er与声母相拼的音节的拼读和书写。

2.教学难点：ie、üe、er的发音区分，üe与声母相拼的音节的拼写。

四、教学过程

1.导入：通过图片或故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注ie、üe、er三个韵母。

2.新课内容展示：展示ie、üe、er的发音要领，讲解发音方法，让学生跟随老师一起发音，体会发音要领。

3.拼音练习：进行ie、üe、er与声母相拼的音节的拼读练习，让学生熟悉拼读规则，提高拼读能力。

4.书写指导：示范ie、üe、er与声母相拼的音节的书写方法，让学生跟随老师一起书写，掌握书写规则。

5.词语拼读：给出一些含有ie、üe、er的词语，让学生进行拼读练习，巩固所学知识。

6.句子练习：设计一些简单的句子，让学生运用所学韵母进行拼读，提高学生的语言表达能力。

7.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生进行课后自主练习，拓展学生的知识面。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和发音准确性。

2.书面作业：检查学生对ie、üe、er与声母相拼的音节的书写是否规范，拼读是否准确。

3.口头测试：进行ie、üe、er的发音测试，检查学生的发音准确性。

六、教学策略

1.采用直观教学法，通过图片、故事等引导学生关注ie、üe、er三个韵母。

2.采用示范教学法，让学生跟随老师一起发音、书写，体会发音要领和书写规则。

3.采用练习法，进行ie、üe、er与声母相拼的音节的拼读和书写练习，巩固所学知识。

4.采用游戏教学法，设计一些趣味性的词语拼读和句子练习，激发学生的学习兴趣。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和参与程度，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

在以上教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这一部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的主要环节，包括导入、新课内容展示、拼音练习、书写指导、词语拼读、句子练习、总结与拓展。这些环节的有效实施直接关系到学生对ie、üe、er韵母的掌握程度。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

1.导入环节：

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过图片、故事、歌曲等多种形式导入新课内容。例如，展示一些包含ie、üe、er音的图片，如“姐姐”（jiějie）、“月亮”（yuèliàng）、“耳朵”（ěrduo），让学生尝试发音，从而自然引入新课。故事导入可以选择一些学生熟悉的童话故事，通过故事中的人物或情节来展示这三个韵母的发音。歌曲导入则可以选择一些朗朗上口的儿歌，让学生在唱歌的过程中感知ie、üe、er的发音。

2.新课内容展示：

在这一环节，教师需要详细讲解ie、üe、er的发音要领，包括口型、舌位、气流等。为了帮助学生更好地理解，教师可以通过直观的图示或动作示范来展示发音方法。同时，教师应引导学生反复练习发音，并及时纠正发音错误。

3.拼音练习：

在这一环节，教师可以设计一些有趣的活动来帮助学生练习ie、üe、er与声母的拼读。例如，教师可以准备一些卡片，每张卡片上写有一个声母和一个韵母，让学生随机抽取卡片，然后拼读出相应的音节。此外，教师还可以设计一些拼音接龙游戏，让学生在游戏中提高拼读能力。

4.书写指导：

教师应详细讲解ie、üe、er与声母相拼的音节的书写规则，包括字母的书写顺序、大小写等。为了帮助学生掌握书写规则，教师可以边讲解边示范，让学生跟随老师一起书写。在学生书写过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正书写错误。

5.词语拼读：

教师可以给出一些包含ie、üe、er的词语，让学生进行拼读练习。为了增加趣味性，教师可以将词语设计成卡片，让学生抽取卡片并拼读。此外，教师还可以设计一些词语拼读比赛，激发学生的学习兴趣。

6.句子练习：

在这一环节，教师可以设计一些简单的句子，让学生运用所学韵母进行拼读。例如，“姐姐喝水”（jiějiehēshuǐ），“月亮在天上”（yuèliàngzàitiānshàng），“我有一双耳朵”（wǒyǒu