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中考现代文阅读复习策略探究吴桥县第一初级中学谢荣新2024年3月15日

两点认识三点做法目录/CONTENTS*

*一、读懂文比套“技巧”更重要1.良好的读文习惯2.正确的读文方法两点认识不动笔墨不动书圈点勾画做标注

第一遍“读懂·写了什么”第三遍“读细·怎么写的”第二遍“读透·为什么写”记叙文的读文步骤一、圈要素(人物、时间、地点)二、理事件(起因、经过、结果或开端、发展、高潮、结局)一、品标题(标题关键词理解、含义、作用)二、析形象(人物形象、次要人物作用)三、探主旨(理解结尾关键词句、总结主旨)一、抓叙述(叙述顺序、人称)二、赏描写(环境描写、人物描写)三、品手法(表现手法)读书方法*

第一遍“读懂·论证什么”第三遍“读细·怎样证的”第二遍“读透·为什么证”议论文的读文步骤一、圈论题二、明论点(标题、开头、结尾)一、抓论据二、析作用一、探方法二、理思路三、品结构读书方法*

第一遍“读懂·说明什么”第三遍“读细·怎样说明”第二遍“读透·为什么说明”说明文的读文步骤一、说明对象二、说明内容一、信息提取一、说明方法二、说明顺序三、说明语言读书方法*

*二、明方向比“题海战”更重要1.钻《课程标准》2.研中考真题3.知学生所需两点认识

*两点认识《河北省初中学业水平考试试卷结构（2023年发布）》

*钻《课程标准》（考试）倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。对题型设计、题量和难度、评分标准等方面提出基本要求，充分展现学生在语文学习过程中形成的能力、方法，以及情感态度与价值观的综合发展情况。——《语文课程标准》

*命题原则坚持素养立意。坚持依标命题。坚持科学规范。——《语文课程标准》钻《课程标准》以核心素养为考查目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平。（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）体现课程理念，严格依据学业质量要求命题，保证命题框架、试题情境、任务难度等符合学业质量要求。题目表述简明、规范，材料选取具有典范性和多样性，评分标准有效反映学生核心素养发展水平，确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标准的一致性。

*命题要求钻《课程标准》文学体验情境侧重强调学生在文学作品阅读中体验丰富的情感，尝试用不同的方式进行创意表达；强调参与当代文化生活，关注学生对社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的体认。考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。命题情境可以从日常生活、文学体验、跨学科学习，也可以从个人、学校、社会等角度设置。

*命题要求钻《课程标准》①阅读与鉴赏②表达与交流③梳理与探究④综合型题目问题或任务的类型

*命题要求钻《课程标准》阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本信息的提取、归纳、概括，考查学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格的理解和把握，引导学生对作品的创作动机、表达效果作出合理评价。梳理与探究类问题或任务要从具体的文本材料出发，拟定有育人价值和探究空间的活动，考查学生提取信息、筛选分类、比较概括、归纳总结等思维能力；问题或任务设定要关注探究结果的合理性，关注学生思维品质的发展。

*命题要求钻《课程标准》综合型题目或任务要充分体现阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的整合，在命题材料和社会生活实际之间找到结合点，引导学生围绕话题或现象，深入思考探究，综合分析解决问题，在学以致用的过程中展现正确的世界观、人生观、价值观。表达与交流类问题或任务要注重调动学生已有的知识积累和学习经验，记述生活经历，表达情感体验，就语言、文学、文化、生活等现象发表自己的看法。要在与学生实际生活经验密切关联的交际语境中，考查学生语言文字运用能力，思考问题的立场、观点和态度，以及思维发展水平。

*研中考真题1.研近五年的河北省中考试题2.研近两年兄弟地市的中考试题试卷分析：①提炼考点②变与不变③好与不好④教学指导⑤新的预测

*研中考真题近几年河北中考议论文阅读考查篇目与分值2023年《戏剧实践的意义》3题9分2022年《略谈文章的结尾》3题9分2021年《拦路虎》3题8分2020年《真情实感》3题8分

*研中考