第16课 对接阅读理解练习题.docxVIP

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从课堂到中考——类文阅读

阅读《信仰的力量》一文，回答问题。

信仰的力量

李斌

①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。

②翻开历史，有这样一组耐人寻味的对比：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元者枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。

③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。

④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。

⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局局长王洪发一语中的。

⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”至今葆守“为人民”“拒腐蚀”的英雄本色…

⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，利益至上成为一些人的生存哲学，物质欲望正在侵蚀着信仰的根基。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。习近平总书记反复强调：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”

⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。

1.请依据选文内容，梳理论证思路。(3分)

选文第①至③段先列举典型例证阐述①，第④至⑥段从三个方面深入分析②，第⑦段③，第⑧段联系党史总结全文并发出号召。?

2.下列对文章的理解分析，不正确的一项是()(3分)

A.第②段列举无可辩驳的正面和反面史实，令人信服地证明高尚的信仰能产生无穷的力量。

B.第④段列举不同时代优秀党员的典型事例，意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比。

C.第⑤段列举了不同时期信仰的不同体现，意在证明“信仰纯洁，方有‘只见公仆不见官’的不懈斗志”。

D.第⑧段指出高尚的信仰对人生的意义，并结合党史号召读者坚守信仰，战无不胜。

3.【口语交际】了解了“时代楷模”张桂梅老师的事迹之后，同学明惠悄悄地对你说：“她真傻，值得吗？”请你结合选文内容和链接材料，对她说说你的看法。(4分)

链接材料：63岁的“燃灯校长”张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻断贫困的代际传递。张桂梅一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”，她的心里装着更大的家和国。

【参考答案】1.①高尚信仰的巨大力量②信仰的积极意义③从反面阐述缺乏信仰的可悲

2.B【解析】选文第④段罗列众多事实，意在证明“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”，并非选项所说的“意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比”。故选B。

3.示例：明惠，你不觉得张桂梅老师已经达到了普通人无法企及的人生高度