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爱心与教育读书心得（通用15篇）

爱心与教育读书心得（通用15篇）

爱心与教育读书心得篇1

在《爱心与教育》这本书中，李镇西老师还生动具体的列举了自己对后进生的转化，以及对优生的培育。一个个鲜活的事例同样感人至深，发人深省。这一个个成功的事例背后隐蔽着李老师一颗为人师表的爱心与执著，急躁与机敏，当然，在书中还不无忧虑地剖析了当代中学生心灵的另一面，发出了沉重的思考，特殊是书中所列举的宁小燕自杀这件事例，读后让人为汗颜，一个纯真而又优秀的花绣少女最终选择了自杀的方式，来结束了自己贵重的生命。读后我产生了深深的感想:当今的学生缺乏的不是物质需求，更重要的是有关人生观和道德观的德育教育。

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格这是李镇西教师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。《爱心与教育》这本书也是爱心与才智的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌!

爱心成就幻想，爱心传递期望，爱心唤醒力气，爱心铸就辉煌。陶行知先生说:没有爱就没有教育。由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

李镇西老师在《爱心与教育》中也说过当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!爱心和童心，是我教育事业永不言败的最终一道防线。在读过之后，我的体会更加深刻。是的，正是由于一颗爱心才使我快欢快活守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与欢快;而童心也使我更近距离的接近学生的心灵，在学生心灵中写下奇特的诗行，相互传递爱心，传递幸福。

在一次学生的作文中，我发觉他们真的可爱，它们把自己的心里话写出来了，老师，我感谢你教会了我很多本事，我从一字不识到现在我可以写作文了，真的感谢你!那是我心中最好最好的人。看到这些话语，我感到我是世界上最幸福的人!

作为一名人民教师，应当以李镇西老师为榜样，奉献我们的爱心。上课要面面俱到，给他们呈现自己的机会;下课后多与学生沟通，细心观看学生，给学生以指导，鼓舞与关怀。让学生感到对他们的关注与关爱。

当然，仅仅有爱心是不够的，这就涉及到李老师教育思想的另一个方面民主教育，懂得相互敬重，宽容学生，我们才能获得融洽的师生关系，才能抓住教育契机，与学生进行心与心的沟通，取得潜移默化的教学效果。

在课堂教学中，我鼓舞学生大胆的说出自己的看法，允许学生有不同的声音，为学生创造民主自由的课堂，而不是只有老师是权威的一言堂。在争辩课文题的理解时，同学们的理解是多种思路的，要给他们时间让他们充分发挥自己的想象。

总之，在爱的呵护下，创设自由民主的课堂，是我读完《爱心与教育》之后最大的收获。我决心做一名合格的人民教师。把整个心灵献给孩子，让才智点燃才智;以民主.公平的态度对待每一位孩子;做学生爱戴的师长和真诚的伴侣;通过每一天平凡的工作，培育具有远大抱负是后一代而努力工作。

爱心与教育读书心得篇2

《爱心与教育》深化浅出、亲切感人的教育，爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。这是李镇西老师教育事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。

李老师在书中提到：爱是打开学生心灵之门的金钥匙。因此我们应当给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当伴侣的伴侣之爱。当看到李老师与后进生万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀学生的卓越人格;实施民主科学与共性化教学,把更多的关注投向后进生。像李老师那样,怀着猛烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的呵护,挂念他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心,让人们因我的存在而感到幸福!既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏大,对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉,挂念他们生疏生命的宏大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线!

在新课程改革的今日，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、创造。这就要求教师关注每个学生：不偏爱分析能力强的优等生，不卑视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不行能都成为具有成功智力的人