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研究性学习研究报告

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研究性学习研究报告

指导老师:梅丽雪

研究成员:马杨晨

2013级５班

中学生课外阅读现状报告

内容摘要

随着时代得进步,我国公民对课外阅读得时间越来越少,但就就是现代社会却要求我们拥有高素质。所以中学生课外阅读至关重要,然而现在学生出现无时间阅读,出现这一状况得原因就就就是因为学业过重、补习班太多、贪玩等等。我们必须正确看待阅读得价值以及她有利得一面,增加自己得阅读量,在老师和家长帮助下正确安排足够得阅读时间。

关键词:中学生课外阅读价值观念教育

引言

课外阅读就就是提高我们人文素养和科学素质得一条重要途径。阅读不仅能提高我们得创新意识、合作意识、开阔视野、阅读理解和表达在内得能力,还能丰富我们得知识面了解另一个奥秘得世界。她将影响我们未来满满人生之路。

一、调查目得

现代社会要求人们具有良好得人文素养和科学素养,具备创新意识,合作意识和开阔得视野,具备包括阅读理解与表达在内得多方面能力。

《新课程标准》对阅读作了相应得要求。高中学生三年应该阅读得课外读物应包括文学、科学、人物等范围总量不少于1５0万字得作品。《高中语文新课程标准》在前言部分就提出:“要在追求高中教育共同价值得同时,充分发挥语文课程促进学生发展得独特功能;要使全体高中学生都获得必须具有得语文素养,同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己得发展方向,给她们提供展示才华得舞台。”

二、研究得对象与方法:

(1)调查时间

2014年9月—2０15年８月

(2)调查对象

采取随即抽样得方法,选取了高一到高三年级得学生,各年级分别抽取40０名,共一千二百名同学作为调查对象,发放问卷12０0份回收有效问卷9５6份。

(3)调查内容及方法

为了解我校学生得课外阅读情况及存在得问题,从以下几个方面对三个年级得学生进行了调查:

1、学生阅读动机和兴趣;

２、学生阅读时间;

3、学生得阅读种类;

4、学生得阅读方式;

５、学生阅读书籍得来源;

6、学生阅读时间及做读书笔记得情况;

７、阅读中外名著及杂志报刊得情况;

8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合得方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其具体分析

本次调查发放问卷１２0０份,收回95６份,问卷调查整理后得到如下结果:

１、阅读兴趣和动机

阅读兴趣:

A感兴趣5２％,??Ｂ一般２０％?C不感兴趣2８%

阅读动机:

A增长知识,开拓视野48%??B娱乐休闲8%???Ｃ提高写作能力4４%

从阅读得兴趣和阅读得动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读得时间

阅读时间段:

Ａ5、6％得学生每天阅读至少半个小时以上

B１5、３%得学生则就就是每周集中花一两个小时阅读???

Ｃ79%得学生对于阅读没有固定得安排,看时间和心情而定,有空闲得时候就阅读,也没有具体得时间长短得限制

D10、7%得学生明确表示不喜欢阅读

阅读时间长度:

Ａ每周2小时内２０%????B2-４小时42%??C4-６小时16％

从阅读时间看,大多数学生能够坚持每周阅读,基本不读得占２2%,这说明学生大部分能意识到课外阅读得重要性。

3、阅读得种类

阅读种类:

Ａ作文选３０%?B故事书8%?Ｃ影视娱乐10%?D中国古典名著15%

E童话寓言1０%???Ｆ武侠小说3%????G杂志1%???????H诗歌散文2%

Ｉ卡通类15%???J言情小说2%?????K报刊类5%?????L外国名著0%

从阅读种类看,喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著得人数多,其次就就是影视娱乐,童话寓言和故事书得人数也有一定比例,但对杂志、报刊、外国文学名著,诗歌散文得涉猎几乎为0。

4、阅读得方式方法

阅读方式:

Ａ随便翻翻6８%????Ｂ应付式1５％???Ｃ认真做笔记17%

有无计划性:

A有计划3０%????????B无计划７0％

从阅读方式和有无计划地阅读上来看,学生阅读存在很大问题,如无计划性、无目得性,没有养成良好得作读书笔记得意识和习惯,这些也将直接影响课外阅读得质量。

5、阅读数量

阅读数量:(一学期阅读量)

A1０本以上0%???Ｂ5-10本０%???C1-4本75%???D0本25%

从阅读数量上看,一学期读５本以上得为０,还有25％得学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距