【部编人教版】二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精美课件.pptx

人教部编版二年级语文下册第一课时枫树上的喜鹊

素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：熟练地认读生字，书写生字。语言运用：文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。思维能力：理解喜鹊阿姨的意思。审美创造：发现小动物的美，发现生活中的乐趣。素养分析

随文识字，能正确书写生字。学习重点理解课文内容，体会作者对喜鹊一家的喜爱之情。学习难点学习重难点

学习活动02XUEXIHUODONG

学习任务一情境激趣导入新课

谈话导入喜鹊你认识它们吗？

喜鹊不仅长得好看，而且还非常能干，被人们誉为“田野卫士”。喜鹊每天清晨，总喜欢成群结伙地飞到田野里去寻找食物，它们两个两个地在田间、草叶上跳跃，捕捉害虫。喜鹊每年要吃掉许多蝗虫，还有像蝼蛄、松毛虫和夜蛾这样的害虫，为保卫庄稼立下了汗马功劳，保证了粮食的丰收。因此，人们称喜鹊为“田野卫士”。“田野卫士”——喜鹊

旧时民间传说鹊能报喜，故称喜鹊。喜鹊登梅是中国传统吉祥图案之一，也是征兆吉祥的雕刻题材。民间常把喜鹊登梅的作品陈列家中，以兆好运。喜鹊叫声婉转，在中国民间将喜鹊作为吉祥的象征，象征好运与福气。喜鹊寓意

揭示课题枫树上的喜鹊“我”和喜鹊发生了怎样的故事？

郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建，他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。代表作品：《木偶戏》《火柴盒的火车》《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》《蒲公英的小屋》《月亮的船》等。走近作者

初读课文整体感知

1.自由朗读课文，注意读准字音。2.小组互读，互助正音。朗读提示

这篇课文主要介绍了“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教小喜鹊学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。同桌之间，说说本文讲了什么故事。理清文意

学习任务二集中识字突破难点

yīnbì树荫遮蔽支撑mǔgāng字母山冈拼音chēngpīndù渡口答案àn我会读方便biàndǒng懂得

扌与手有关撑船撑伞我发现

与植物有关我发现绿荫艹蔽日

好像一直说话童话称呼对岸发现弟弟游戏发明字母我会理解

学习任务三指导书写重点示范

笔画数：6部首：人结构：上下音序：S组词：雨伞撑伞造句：下雨了，我用荷叶做雨伞。sǎn生字指导雨伞降落伞

笔画数：9部首：女结构：左右音序：Y组词：阿姨姨妈yí生字指导造句：我有一位漂亮的阿姨。

dì笔画数：7部首：丷结构：独体字音序：D组词：弟弟兄弟生字指导造句：我的弟弟很可爱。

笔画数：9部首：亻结构：左右音序：B组词：方便便利造句：我一有空，便去看喜鹊。biàn便biàn（方便）pián（便宜）生字指导便利店

jiāo笔画数：11部首：攵结构：左右音序：J组词：教书教唱歌jiāo（教书）jiào（教育）教生字指导造句：爸爸在教（jiào）室里教（jiāo）书。

yóu笔画数：12部首：氵结构：左右音序：Y组词：游泳游戏造句：小明是游泳健将。生字指导

笔画数：6部首：又结构：左右音序：X组词：游戏戏曲造句：小朋友们都爱玩游戏。xì找我找一找，这三个字的相同与不同。生字指导

笔画数：5部首：母结构：独体字音序：M组词：母亲父母造句：我们要感恩父母。mǔ比一比，说说有什么不同。生字指导

1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习

学习任务四再读课文理清文脉

1.读准、读通、读顺全文。2.标出自然段的序号。朗读要求

第一部分（第1-4自然段）：主要写“我”喜欢枫树上的喜鹊。划分结构第二部分（第5-12自然段）：主要写“我”看到的喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟的情景。第三部分（第13自然段）：直抒胸臆，表达“我”快乐的心情。

我的收获1.我会认的字有___________；会写的字有：____________；理解的词语有：________________。2.本文篇幅比较长，是一篇内容简单，充满童趣的_______。(诗歌故事散文童话）3.我知道了“渡”和“度”不同地方和用法。文章中的“我”喜欢什么？

学习任务五随堂小测巩固基础

弟（）第（）一、辨字组词。母（）每（）渡（）度（）掌（）撑（