2024年人教版小学数学四年级下册五、解决问题例7—课件.pptVIP

解决问题三角形

一、复习旧知把一个三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下的纸板的内角和是多少度?三角形的内角和是180°。四边形的内角和是多少度?

二、探究新知

二、探究新知你能想办法求出右边这个多边形的内角和吗？我把这个六边形分成了4个三角形，180o×4＝720o。我把这个六边形分成了6个三角形，把6个三角形的内角加起来再减去中间的一个周角就是六边形的内角和，180o×6－360o＝720o这两种方法都是将六边形分成了三角形再计算，虽然分法不同，但求出的结果是一样的。

三、知识应用1.画一画，算一算，你发现了什么？6723180o×5180o×4我发现每个多边形都可以分成“边数”－2个三角形，多边形的内角和＝180o×（边数－2）。

180o×4－360o＝360o180o×5－360o＝540o180o×6－360o＝720o180o×7－360o＝900o67三、知识应用1.画一画，算一算，你发现了什么？我也是把每个多边形分成三角形，但我的分法与他的不同，分出的三角形的个数与多边形的边数相同。多边形的内角和＝180o×边数－360o。

多边形的内角和＝180o×边数－360o多边形的内角和＝180o×（边数－2）180o×（边数－2）＝180o×边数－360o这两种不同的分法得出的结论相同吗？如果用四则运算的法则，去括号，第一个算式就变成了第二个算式。用不同的分法得出的结论是相同的。三、知识应用1.画一画，算一算，你发现了什么？

2.算一算。∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＋∠6＝（）°165432180°×6－（6－2）×180°＝360°360∠1至∠6分别补上红色角后形成6个平角，再减去红色角的度数和（六边形的内角和），就是所求的度数和。三、知识应用

四、布置作业作业：第70页练习十六，第7题。

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。