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小学数学与其他学科的融合教学研究

作者：张小燕

来源：《新课程》2022年第35期

????????随着新时代教育改革进程的不断深入，新时期的小学数学教学不仅要注重教学内容的实践性、与实际生活的关联性，还要注重做好学科之间的联系与渗透，以在丰富教学内容的同时，有效加深学生对数学知识的理解与掌握。

????????在任何教育阶段，数学都是重要的基础学科，在相关考试中一直占据着不可撼动的地位。但是数学知识相比其他学科来讲，抽象性、逻辑性也比较强，学生学习和理解起来都很容易出现问题，不加以引导的话，很容易打击学生的学习自信心。所以，在新型教育理念的指引下，教师要树立“大课程”教学理念，注重学科与学科之间的整合与应用，积极发掘其他学科的教育优势和教学资源为小学数学教学“服务”，同时也引导学生利用自己学到的数学知识去解决其他学科的学习问题，以让数学课堂不再单调，让学生的数学学习不再枯燥。基于此，本文从小学数学教学经验出发，就数学与其他学科的融合论述如下，以为广大教育同仁提供一定的参考。

????????一、小学生数学学习现状分析

????????（一）学生学习兴趣不够

????????数学相比于小学阶段的其他学科来讲，理论性和逻辑性都比较强，对正处于形象思维发展的小学生来讲，有一定的学习难度，他们在实际的学习过程中，不能顺利地对数学抽象理念进行直观转化，不能对数学抽象语言进行深入分