《总也倒不了的老屋》 第二课时公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

《总也倒不了的老屋》第二课时公开课一等奖创新教学设计

《总也倒不了的老屋》

第二课时

一、学情分析

三年级是个特殊时期，是小学阶段的重要过渡期，学生从被动学习转向主动学习的关键阶段。三年级的学生具体形象思维能力较为发达，想象力丰富，已经掌握了一定的学习方法，但是学习能力参差不齐，仍需要教师的进一步引导。在阅读中，他们已经具备了从字词到语段、篇章中理解文章的语言文字应用能力，懂得在阅读中获得乐趣。但是，他们在阅读过程中，通过前面的相关内容与线索对后面可能发生的故事情节的推测能力较弱。因此，这就要求教师在教学中指导学生随着阅读的进行对故事内容形成初步印象，并借助以前