公式法——求根公式的推导.pdfVIP

21.2.2公式法

教学内容：学习用公式法解一元二次方程。

教学目标

1.掌握一元二次方程求根公式的推导，会运用公式法解一元二次方程．

2.通过求根公式的推导，培养学生数学推理的严密性及严谨性．

3.培养学生准确快速的计算能力．

4.培养学生寻求简便方法的探索精神及创新意识；通过求根公式的推导，渗透

分类的思想．

教学重难点、关键

重点：求根公式的推导及用公式法解一元二次方程．

难点：对求根公式推导过程中依据的理论的深刻理解．

关键：掌握一元二次方程的求根公式，•并应用求根公式法解简单的一元二次方程．

教学准备

教师准备：制作课件，精选习题

学生准备：复习有关知识，预习本节课内容

教学过程

一、复习引入

1.用配方法解下列方程：

（1）6x-7x+1=02（2）4x-3x=522

2．总结用配方法解一元二次方程的步骤。（学生总结，老师点评）

（1）移项；

（2）化二次项系数为1；

（3）方程两边都加上一次项系数的一半的平方；

（4）原方程变形为（x+m）=n的形式；2

（5）如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，

则一元二次方程无解．

二、探索新知

1.如果这个一元二次方程是一般形式ax+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法2

的步骤求出它们的两根吗？请同学独立思考这个问题应怎样解决？

师分析：因为前面具体数字已做得很多，我们现在不妨把a、b、c也当成一个具体

数字，根据上面的解题步骤就可以一直推下去．师生共同解答：

解：移项，得：ax+bx=-c2

bc

二次项系数化为1，得x+x=-2

aa

bbcb

配方，得：x+x+（）=-+（）222

a2aa2a

bb4ac2

即（x+）=2

2a4a2

分两种情况：

b4ac2

（1）当b-4ac≥0，4a0时，22≥0

4a2

b2

b4ac

直接开平方，得：x+=±

2a2a

2

bb4ac

即x=

2a

22

bb4acbb4ac

∴x=，x=

12a22a

2＜2b4ac2

（2）当b-4ac0，4a0时，

4a2＜0

∴原方程无解。

【说明】当b4ac02时，一元二次方程ax+bx+c=0（a≠0）的求根公式是：2

bb4ac2

x

2a