心理测量学基础知识课件.ppt

（二）效標效度的評估方法1、相關法：相關法是評估效標效度最常用的方法，它是求測驗分數與效標資料間的相關，這一相關係數稱為效度係數。（積差、等級、二列相關）2、區分法：區分法是檢驗測驗分數能否有效地區分由效標所定義的團體的一種方法。計算公式如下：t檢驗：計算重疊量3、命中率法：命中率法是當測驗用來做取捨的依據時，用其正確的比例作為效度指標的一種方法。除要有測驗分數外，還需具備某種效標資料。心理測量學基礎知識*效標成績測驗預測失敗（－）成功（+）成功（+）（A）失誤（B）命中失敗（－）（C）命中（D）失誤命中率計算總命中率(PCT)=命中／(命中+失誤)=(B+C)／(A+B+C+D)正命中率(PCP)=測驗與效標皆成功人數／測驗成功人數=B／(A+B)心理測量學基礎知識*第三單元效度的功能一、預測誤差二、預測效標分數三、預測效率指數心理測量學基礎知識*一、預測誤差1、決定性係數：效度係數的實際意義常常以決定性係數來表示，即相關係數的平方，它表示測驗正確預測或解釋的效標的方差占總方差的比例。舉例：高考英語成績與入大學後第1學年英語課考試成績的相關為0.6。2、估計的標準誤（Sest）：指預測效度分數時預測誤差大小的估計值。Sest=SDy√1－r2xySDy效標成績的標準差r2xy效度係數的平方，即決定性係數心理測量學基礎知識*二、信度的指標（一）信度係數與信度指數信度係數：真分數方差與實得分數方差的比值即公式5-11也就是公式5-9：公式中的是真分數標準差與實得分數標準差的比值。即信度指數：公式5－12從公式5-12可見信度指數的平方就是信度係數。心理測量學基礎知識*（二）測量標準誤（誤差的標準差）：重測信度信度係數僅表示一組實得分數與真分數符合的程度，但並沒有直接指出個人測驗分數的變異量。由於存在誤差，一個人所得分數有時比真分數高，有時比真分數低，有時二者相等。理論上我們可以對一個人施測無數次測驗，然後求得分數的平均數和標準差。在這個假設的分佈裏，平均數就是這個人的真分數，而標準差則為測量誤差大小的指標。這實際上行不通。然而，我們可以用一組被試兩次測量結果來代替對同一個人的反復施測，於是有了信度的另一個指標，公式是：SE測量標準誤Sx所得分數標準差rxx測驗的信度係數從公式可以看出：信度越高，標準誤越小；信度越低，標準誤越大。心理測量學基礎知識*第二單元信度評估的方法測量誤差的來源內容抽樣誤差：是否反映測量目的時間抽樣誤差：反映同一群體測量的變異評分者誤差：評分者主觀因素心理測量學基礎知識*重測信度(test-retestreliability)又稱穩定性係數(stability)**作用：用於評價時間誤差。方法：使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試先後實施兩次測驗，看兩次測驗的一致性。**統計方法：皮爾遜積差相關優缺點優點：提供有關測驗隨時間而變異的資料缺點：受練習和記憶的影響一般間隔2~4周，不超過6個月**心理測量學基礎知識*複本信度（alternate-formreliability）又稱等值性係數**作用：用於評價兩個平行本測驗的一致性方法：以兩個等值但題目不同的測驗（複本）來測量同一群體，然後求被試者在兩個測驗得分的相關。**統計方法：同重測信度，皮爾遜積差相關優缺點優點：可減少記憶和學習的效應缺點：工作量大，建立複本十分困難；只能在一定程度上減少學習的作用。採用一般被試先做A本，後做B本，而另一半相反的方法可以減少順序誤差**。穩定與等值係數**心理測量學基礎知識*內部一致性信度（internalconsistencyreliability）分半信度（split-halfreliability）作用：用於評價同一測驗內部條目抽樣的誤差。方法：將測驗條目按單雙號分為兩組，計算出兩組的得分，然後進行相關。**統計方法：也是皮爾遜積差相關注意事項：在同樣的情況下，信度的高低與條目數量成正比，分半信度只計算了一半條目的信度，因此要用斯皮爾曼-布朗公式（要求方差齊）進行校正。方差不齊時弗朗那根公式或盧倫公式。斯皮爾曼-布朗公式校正**公式（不考）：rhh為兩半分數的相關係數rxx為校正後（原測驗長度時）信度的估計值心理測量學基礎知識*同質性信度（homogenelityr