人教版初中物理八年级上册2.2声音的特性.pptxVIP

第二章声现象第2节声音的特性

掌握声音的特性。知道声音的音调与发声体振动频率有关。知道声音的响度与发声体的振幅有关。知道不同声源发出声音的音色不同。学习目标

音调在生活中，你知道长脚蚊飞舞时与牛吼叫时的声音有区别吗？

音调1.物理学中，声音的高低叫做音调。（1）感受音调高低的不同

男女生发出的声音有什么不同？男生声音粗犷、低沉，女生声音尖细、高吭（2）女高音、男低音表示的就是音调的高低。

音调的影响因素提出问题当物体发声时，音调高低是由什么因素决定的？实验探究如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，使钢尺伸出桌边的长度分别是5cm、10cm和15cm。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。归纳总结物体振动得快，发出的音调就高；振动得慢，发出的音调就低。在物理学中用每秒振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，频率的单位是赫兹（Hz）。

超声波和次声波次声波人的听觉范围超声波20HZ20000HZ超声波——频率高于20000Hz的声音。次声波——频率低于20Hz的声音。20000Hz频率声音20Hz次声波超声波声

次声波在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。

想想议议振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？小资料蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀的振动频率不在人的听觉范围内。

响度你听到的声音有何不同？

声音有高低的不同，也有强弱的不同。例如，用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。1.物理学中，声音的强弱叫响度。

响度的影响因素提出问题响度跟什么因素有关呢？实验探究如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验。归纳总结物理学中，物体振动的幅度大小用振幅来表示。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。音色跟物体的材料、结构有关系。

音色我们是如何来辩别声音的不同呢？相同物体用音调，不同物体靠音色来辩别我们能听声辨人（或物）就是根据音色不同来判断的。

想想议议为什么小白兔不给假装妈妈的大灰狼开门呢？

归纳总结?定义决定因素听感表现音调响度音色声音的高低由振动频率决定；频率高，音调高；频率低，音调低音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉声音的强弱由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语声音的特色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同分辨不同发声体发出的声音

课堂小结声音的特性音调决定因素频率超声波20000Hz人耳可听频率范围20—20000Hz次声波20Hz响度决定因素振幅离发声体的距离音色决定因素发声体材料、结构

课堂检测1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。音调响度高振动频率

课堂检测3.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则音调高,____________响度大。女高音歌手男低音歌手4.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿（选填“加快”或“减慢”），＿＿＿逐渐升高。加快音调

课堂检测5.手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A．音调和响度B．音色和响度C．音色和音调D．音调和音色B温馨提示调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色

课堂检测6．地震前夕，鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰，原因是它们感觉到了（）A.大地在震前发出的次声波B.大地在震前发出的超声波C.大地在震前发出的次声波和超声波D.大地在震前发出的可闻声A7．下面是几种声