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安全管理要严、情、理并举

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日期：______年_____月_____日

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安全管理要严、情、理并举

时下，全路上下正在大力营造严格管理与关爱职工相结合的管理氛

围，简而言之，即是严、情、理在实际工作的具体表现及合理运用。笔

者认为，准确把握好这三者之间的关系，有利于形成和谐的安全管理局

面。

严，作为安全管理的灵魂，是通过强制手段来规范职工的作业行为，

应当遵循严之有理、严之有据、严之有度、严之有效的原则，使职工在

思想上高度重视安全，形成严格管理的氛围;情，是建立在遵章守纪、

保证安全的基础上的，突出以人为本，通过心理和思想上的沟通，引导

职工变要我安全为我要安全，从而自觉规范作业行为，共同筑牢安全防

线;理，是在尊重、理解、关心职工的基础上，管理者为职工讲道理，

理顺情绪，帮助职工化解矛盾，凝心聚力，大力营造风清气正的管理氛

围。动辄重罚，不近人情就成了严而失情;一味姑息迁就，无限度的容

忍和纵容则成了理被情迷;无原则、无根据的处罚而不赋道理就是严而

无理，这些认识和做法都是片面的、错误的。

严、情、理，三者殊途同归，均为安全管理的有效手段。管理者必

须严字当头，通过循循善诱，坚持严中有情、寓情于理、情理交融、以

情感人、以理服人，真正触及职工的内心深处，感化职工形成共鸣，才

能打开和谐的安全管理局面。

安全管理要人性化

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安全似乎是个生硬的字眼。无论是《安全法》、《劳动法》、《建筑法》，

还是《安全生产责任制》、《工伤保险条例》这些与安全相关的法律、法

规所阐述的每一条制度、每一个规定都是尽量使用最严谨的语言、最简

洁的表述来告诉人们在生产生活中，什么需要警惕，做什么事应该采用

什么样的方式。

人们读起国家大法来不会有温暖的感觉，更不可能像读小说、读散

文一样娓娓道来。比如十不吊装，就是说不准怎样吊、不准吊什么、不

准在吊物下站立，诸如此类。俨然一个紧绷着脸，身着米黄色工作服，

胳膊上箍着红袖标的老者在那里对我们说教。

人都有点逆反心理，很难接受严厉的批评。即使勉强接受，也必定

左耳进右耳出印象不深。那么如何将冷冰冰的规章条例变得温暖，如何

让严肃的说教变得让人心悦诚服，这就得看管理者的水平了。

安全员并不是大街上随便拉个人，在工地干上个一年半载，读几本

安全规范，背几章条例守则就能干好的。要让安全深入人心，需要安全

管理人员不断的思考，最起码要有一颗爱心，要有一个让所有员工的家

庭都幸福的理想，更要有人性化管理的技巧。要做到这些不容易。

有个工地，工程一开工就面临着安全学上最严峻的三大难题：作业

面高度大，洪水水位高，天气炎热多雨。每时每刻，作业人员都面临着

高空坠落、淹溺、中暑、触电等危险。可是三年过去，工地安然无恙，

未发生任何重大安全事故。是幸运之神的青睐，还是他们在安全管理上

另有高招呢？不妨让我们一起看看这个工地安全管理的一个小事例。

xx年6月，他们邀请单位附属小学的上千名小学生一起欢庆儿童

节。那不是一次心血来潮的想法，而是一次用心良苦的安排。

在活动中，孩子们把亲手叠制的千纸鹤送到工人们的手中，千纸鹤

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上无不写满了亲切的叮咛与呼唤，爸爸、妈妈，我已经六个月没有见过

您啦！请你们一定要注意安全，保重身体。我会学着长大，你们一定要

回来看我啊！叔叔、阿姨，你们辛苦了！有了你们，世界才会变得越来

越小，有了你们才会有更多的繁华，更多的热闹。请一定注意安全，你

们的平安是我们幸福最大的保障！

当那些铁铮铮的汉子们用粗糙的大手展开那些鲜艳的纸鹤的时候，

流血流汗都不曾落泪的他们，再也忍不住内心的感动掩面而泣。也许他

们想起了遥远的家乡，想起了那些扎着红领巾上学的孩子，想起了守侯

在摇篮边的妻子和含辛茹苦的双亲

孩子们的话一次又一次的回荡在他们的心里。这时，主持人道出这

次活动的真正主题：安全。让我