2024届高考专题复习：诗歌思想情感和观点态度 .pptxVIP

2024届诗歌思想内容赏析短板指导

评价诗歌思想情感

第一课时;一、复习目标

1、理解并掌握古诗中常见的六类思想情感

2、掌握评价诗歌思想情感的方法与技巧

3、记住情感类古诗的答题格式，能比较熟练的解答此类题;二、考点解读;考情分布及提问方式;鉴赏诗歌思想感情

古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。

在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。;古代诗歌中常见的思想情感;情感大类;生活杂感;贬谪失意;1.诗歌思想内涵赏析题答题角度

(1)从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。

(2)不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。

(3)对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感、才华埋没的伤感、理想落空的伤感、国破家亡的伤感、与友人离别的伤感、久戍不归的伤感、羁旅奔波的伤感、思念家乡的伤感、怀念家人的伤感等。

(4)如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。;15．本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。（6分）

;临江仙·夜归临皋①苏轼

夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠③纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

【注】①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北黄州古城东，苏轼在此筑雪堂五间。③縠（hú)纹，比喻水波细纹。;16．这首词的“小舟从此逝，江海寄余生”与《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，一尊还酹江月”在表达的思想情感上有相似之处。请简要分析。（6分）;积累常见诗歌的情感;1、本诗尾联与曹操《短歌行》中均提到“乌鸦”，两者所表达的感情有何不同？请简要赏析（6分）;1、本诗尾联与曹操《短歌行》中均提到“乌鸦”，两者所表达的感情有何不同？请简要赏析（6分）;杂诗（其十一）陶渊明

我行①未云远，回顾惨风凉。

春燕应节起，高飞拂尘梁。

边雁悲无所，代谢归北乡。

离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。

愁人难为辞，遥遥春夜长。

[注】①行：行役。元兴三年春，陶洲明东下任镇军参军。②鹍kūn：一种像鹤的鸟。

;杂诗（其十一）陶渊明

我行①未云远，回顾惨风凉。

春燕应节起，高飞拂尘梁。

边雁悲无所，代谢归北乡。

离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。

愁人难为辞，遥遥春夜长。

[注】①行：行役。元兴三年春，陶洲明东下任镇军参军。②鹍kūn：一种像鹤的鸟。

;;人日有怀愚斋张兄纬文①[金]元好问②

书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。

明月高楼燕市酒，梅花人日草堂③诗。

风光流转何多态，儿女青红又一时。

涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。

[注]①人日：正月初七，古代佳节之一。愚斋：张纬，字纬文，号愚斋，金亡后居燕京。与元好问交谊深厚，书信往来频繁。②元好问：字裕之，号遗山，太原秀容(今山西忻州)人。金亡后，元好问被囚数年，晚年重回故乡，隐居不仕。③草堂：杜甫晚年在成都居浣花草堂，有《人日》诗。

;尾联寄寓了诗人怎样的深意？请结合全诗简要分析。(6分);金陵望汉江[唐]李白

汉江回万里,派①作九龙盘。

横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。

六帝②沦亡后,三吴③不足观。

我君混区宇,垂拱众流安。

今日任公子,沧浪罢钓竿④。

注①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。

②六帝:代指六朝。

③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。

④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(6分)

;金陵望汉江[唐]李白

汉江回万里,派作九龙盘。

横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后,三吴不足观。

我君混区宇,垂拱众流安。

今日任公子,沧浪罢钓竿。;一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。

汉宫春·立春日辛弃疾

春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵、梦到西园①。浑未办、黄柑荐