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说课稿标准格式

说课稿标准格式

说课稿格式（一）

尊敬的各位专家，早上好！

今天我说课的题目是《____》教学设计及分析

一、分析本课教材（教材结构、内容、地位）

《____》是人教版高中新教材第___册第___章第___课。本节内容

是____.在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫

作用。这节课，在___中，占据_____的地位。

二、教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学

生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

1、知识目标：____________________

2、能力目标：___________________

3、情感、态度、价值观目标：______________

三、教学重点、难点

本着课程标准，在吃透教材、了解学生________________特点的基

础上，我确立了如下的教学重点、难点：

重点：___________.

难点：___________.

四、教法

在教学中，不仅要使学生知其然而且要使学生知其所以然

是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本

课教材的特点，我在___________________的原则下，展现获取知识和方

法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学

目标，应着重采用的教学方法

__________________________________________________

五、学法

我们常说：现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法

的人因而在_____________中，要特别重视_____________学法的指导。

六、教具准备

________________________________________________________________

______

七、教学过程：

1、由_____________引入：

在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化

和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且

易于迁移到陌生的问题情境中。

2.新授_____________,采用--方法，突出--重难点。

3.能力训练。__________________,由易到难，由浅到深，达到

______目的。

4、总结。______________________

知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素

质；并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。

5、板书。____________

6、布置作业。______________________

我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢！

说课稿格式（二）

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是______________,下面我从四个方面说这

堂课的设计：

一、教材分析：

人教版初中语文第_______册第_______单元_______课《_______》，

是一篇_________________的文章，本单元是_______单元，要求

_____________________,

本课的教学目标是：

1、________________________________________________________;

2、________________________________________________________;

3、________________________________________________________;

4、________________________________________________________.

这_______个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知—

—局部思