一年级下册科学教案-9《空气是什么样的》苏教版-.docVIP

交往互动式教学设计

课题

空气是什么样的

教时

日期

5月22日

教学目标：1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定形状。

2.通过扔鸡蛋的活动，知道空气有弹性。

3.知道空气可以压缩，可以膨胀。

4.知道空气很轻，且有重量。

重点与难点

重点：通过活动，知道空气的5个特点。

难点：利用图画，解释空气的压缩膨胀；

设计活动，证明空气有没有重量。

教学?过程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一．空气没有固定形状

1.同学们，老师带来了一个气球，这是什么形状的？

老师扭一扭，气球变成什么形状了？

你能扭一扭，扭出和老师不同的形状吗？

2.你扭出了什么形状？

3.这些气球里面装的是什么？（生：空气）。

4.把气球扭成不同的形状，其实是改变了谁的形状？（生：空气）。

5.空气的形状跟着气球的形状而改变，这说明了空气的什么特点？

师生小结：空气没有固定形状。

6.这是我们对空气的第一个发现，今天我们就一起来探索空气是什么样的（揭示课题），一起走进空气的世界。

学生活动，激趣。

活动探究

师生小结

二．空气有弹性

1.（出示一个有气的气垫，一个没有气的气垫）把鸡蛋从高处分别落在这2个气垫上，你猜，会有什么现象？（生：落在有气的气垫上，鸡蛋不破，弹起来；落在没有气的气垫上，鸡蛋破了）

2.做这个实验要注意什么，才能保证实验的公平性呢？（生：从同一高度落下）。

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