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成人高等教育课堂教学模式研究的开题报告

一、课题背景

随着我国教育事业的不断发展和成人高等教育的不断普及，成人高等教育的课堂教学模式也需要不断地改革与完善，以适应现代化教育的新要求和新形势。成人高等教育的学员具有工作经验、学习基础和学习目的的多样性，因此课堂教学模式的选择和设计需要更加科学、合理。

二、研究目的

本研究旨在探讨成人高等教育课堂教学模式，分析各种教学模式的优劣势，探究如何创新课堂教学模式，提高教学效果和学员的学习成绩。

三、研究内容

（1）成人高等教育的现状与发展趋势

（2）成人高等教育课堂教学模式的类型和特点、对学员的作用及存在问题

（3）创新成人高等教育课堂教学模式的途径和方法

（4）成人高等教育课堂教学模式的评价指标和方法

四、研究方法与步骤

研究方法：文献资料法、问卷调查法、实地调查法。

研究步骤：

（1）搜集相关文献资料，研究国内外成人高等教育课堂教学模式的研究现状。

（2）设计问卷，开展成人高等教育课堂教学模式的调查研究，了解学员对各类教学模式的认知和评估。

（3）实地走访成人高等教育机构，了解各类教学模式的实施情况、存在问题和改进途径。

（4）对成人高等教育课堂教学模式的优缺点进行分析研究，归纳总结各类教学模式的优劣。

（5）研究创新成人高等教育课堂教学模式的途径和方法，提出改进建议。

（6）探讨成人高等教育课堂教学模式的评价指标和方法。

五、研究意义

（1）通过本研究，深入了解成人高等教育课堂教学模式的类型和特点，为成人高等教育机构提供科学的教学模式选择和设计指导。

（2）分析各类教学模式的优缺点，寻求适合不同学员的教学模式，提高教学效果和学习成绩。

（3）研究创新成人高等教育课堂教学模式的方法，为教学改革提供新思路。

（4）探讨成人高等教育课堂教学模式的评价指标和方法，为质量监控提供参考。

六、预期成果

（1）深入了解成人高等教育课堂教学模式的类型和特点。

（2）分析各类教学模式的优缺点，为选择和设计教学模式提供参考。

（3）提出创新成人高等教育课堂教学模式的方法和途径，为教学改革提供新思路。

（4）探讨成人高等教育课堂教学模式的评价指标和方法，为质量监控提供参考。

七、参考文献

1.何秀平.成人高等教育教育学[M].北京市：高等教育出版社，2007.

2.王会生.成人教育学[M].北京市：中国劳动关系出版社，2008.

3.王荣先.成人教育教学策略[J].教学与管理，2016（5）：28-30.

4.吴志成.成人高等教育课堂教学模式研究[J].长江大学学报，2018（7）：52-56.