北师大版四上数学一本好的“错题集”引领成功之路公开课教案教学设计课件.pdfVIP

学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做

过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背

后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞

呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，

正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为一剂良策。

常见的“错题集”有三种类型：

一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；

二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；

三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：

1.分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊

类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思

想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既

能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简

便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的

问题，不一定每个错题都记。

2.记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该

题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤

及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，

暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时

不必强行要求自己，初始阶段可先用自己

的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思

维的种种章碍（即错误原因）。

3.必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，

对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一

知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或

课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说

明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一

问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，

你可能还要犯同样的错误。

4.错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起

来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们

作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方

法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。

5.活页装订。将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，

由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集

时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要

在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，

但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的

是通过整理“错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错

误，真正做到“吃一长一智”。

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时

初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起

到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同

学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互

之间的交流。

状元支招

【我为什么犯错】

我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所

犯错误的高度重视。我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认

认真真记载下来，以备总结经验教训。按照我的理解，错题不外分

三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心

大意的时候把1＋1算成3；第二种就是面对难度较大的题目所犯的

错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看

答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但

是却做错了。掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。

我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过我的试卷，可以说一半

以上的错误都是因为审题不清造成的。每个经历过高考的人都知道，

高考中审题特别重要。因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析

是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小

陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。

【绝不一错再错】

记下来后，会非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同，学习效

果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看

试卷，这种方法看上去节省时间，但是我觉得拿着一大沓试卷翻看错

误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。因此，把犯过的

错误写在本子上是一个切实可行的好办法，一方面便于集中查阅