武汉市中考语文试题解析 - 中考.docxVIP

前读”，与之相反，读书”偏偏是来无事好读书”。以前读陶渊明的《五柳先生传》，里面说到读书，不求甚解；渴思饮那样访求贤士。形容罗致人才的迫切。如获至宝：好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要由婉拒救助魏国。D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。11

前读”，与之相反，读书”偏偏是来无事好读书”。以前读陶渊明的《五柳先生传》，里面说到读书，不求甚解；

渴思饮那样访求贤士。形容罗致人才的迫切。如获至宝：好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜

生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要

由婉拒救助魏国。D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。11．将第三大题文言文材

一、（共12分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）

A．愧怍（zuò）魁梧吹毛求疵（cī）

B．狡黠（xiá）繁琐潜（qián）滋暗长C．膂（lǚ）力商酌荒谬（miù）绝伦

D．悲怆（cuàng）慰籍飞珠迸（bìng）玉

钟灵毓秀

尽态极妍

重峦叠嶂

悲天悯人

【答案】D

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才，发现人

才，举荐人才，使用人才。

A．求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能

B．如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格

C．不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝

D．各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴

【答案】A

【解析】试题分析：本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。求贤若渴：象口渴思饮那样访求贤士。形容罗致人才的迫切。如获至宝：好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。不拘一格：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格

真实再现后是分号；二、（共9分，每小题9分）阅读下面的短文，完成下列各题。读书的”与”从某种意义上说一个为深层的”，并非所有的人都追求读书之”。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析，以从田文。（选自《战国策》，有删改）8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A．魏王闻之B．寡人化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。六、17．根据要求完成下列各题。”是中华传统文化的重要内容，局。比喻打破常规。各尽其能：各自发挥自己的才能。阅读题干觅人才”应该是体现寻访时的迫切，所以第一空选择贤若渴”；现人才”应该好好珍惜，所以第二空选择获至宝”；荐人才”应该是打破常规，所以第三空选择拘一格”；用人才

真实再现后是分号；二、（共9分，每小题9分）阅读下面的短文，完成下列各题。读书的”与”从某种意义上说

一个为深层的”，并非所有的人都追求读书之”。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析

，以从田文。（选自《战国策》，有删改）8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A．魏王闻之B．寡人

化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。六、17．根据要求完成下列各题。”是中华传统文化的重要内容，

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

3．下列各句中有语病的一项是（）

A．首批征集选拔的摄影发烧友，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在

建设中的江主轴”

B．武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、

项目转化速度不快

C．今年6月10日是我国第一个化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相

关的宣传活动

D．带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的

交流领域不断扩大

【答案】B

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自

己工作中的经验与感悟

B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深

度、有高度的优秀作品

C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿

蜒的溪流旁边悠闲漫步

D．历史正剧往往