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“创争”工作开展情况的几点体会

4月中旬，我们随上级工会“创建学习型组织，争做知识型员工”考察组，分赴南京、武汉辖区内三家支行进行“创争”活动现场学习。这次考察使我对“创争”工作有了更加深刻的认识和理解，对“创争”工作的内涵有了更准确的把握。作为一名工会工作者，应该在“创争”工作这个大潮中，结合辖区工会工作实际，找准“创争”工作的结合点和切入点，保证“创争”工作扎实有效的开展。下面，就对“创争”活动情况谈谈体会：一、领导重视为创争活动夯实基础

领导重视、组织到位，创争工作起步早。该中支2002年开始着手“创建”工作，2003年启动“创建学习型中支”活动。成立了“创争”学习型中支领导小组，由党委书记、行长任组长，党委班子成员为领导小组成员。领导小组下设办公室，宣传部长、组织部长、群工部长为办公室成员。宣传部负责牵头组织“创争”工作，人教、工会、办公室各司其责，分工协作。

在创建学习型组织过程中，党委高度重视，上下连动，形成了具有特色的“以人才兴行、团队学习为基础，以人为本，开展多层次人才培训工程，劳动竞赛活动。建立和完善学习激励机制、创新奖励机制，不断沿着管理、创新两条工作思路向前迈进，逐步实现中支的共同愿景”创建模式。

创学习型组织活动，有力地促进了中支各项事业的稳步发展，推动了中支三个文明建设，中支党建、安全内控、内部管理、金融服务等各项工作走上了规范化管理轨道，“创争”活动开展以来，中支连续四年实现了安全年。

二、强化学习理念使创争活动深入人心

（一）广泛宣传，提炼理念，认识到位。以“实现自我超越，共铸和谐中支”、“创建分行系统文明单位”为共同愿景来开展工作。在创争活动开展初期，召开动员大会，行长亲自作动员报告，引导员工积极参与创建学习型中支活动。在动员大会上，还请中层干部代表、职工代表结合自己的工作实际、成长经历，畅谈了学习的重要性。

为使创建活动扎实有效地开展起来，党委通过广泛调研和讨论，提炼出五种“学习理念”：一是“学习为本”的理念。二是“终身学习”的理念。三是“工作学习化、学习工作化”的理念。四是“团队学习”的理念。五是树立“创新性学习”的理念。通过系统思考和修炼，这些理念被广大职工广泛认同，也极大的激发了广大职工学习劲头，积极投身于创争活动之中。

（二）创建目标明确，措施到位。一是目标明确。制定了创建学习型中支方案，提出了创建学习型中支的远期、中期、近期目标和创建工作的具体方法步骤。同时各科室、支行、支部根据创建学习型中支的要求，结合各自实际，制定了创建学习型科室、学习型支行、学习型支部的方案，员工结合个人实际提出了自己的近期、中期和远期学习奋斗目标。其次是建立健全了各种学习制度，加强对学习的考核。把考核与行员的年度考核、评先评优、晋职晋级等挂钩，提出重用业务尖子和岗位能手，并将学习培训工作任务纳入了全年目标管理考核的重要内容；第三开展评选表彰中支系统“十佳学习标兵”的活动。详细制定了“十佳”学习标兵评选方案，对学习成果和工作业绩进行指标化，并作为评选标兵的依据和条件之一，对获得的“十佳”学习标兵进行重奖。这些措施使干部职工把学习和工作实践紧密地联系起来，使二者相互促进，相互提高，形成了“学习受益，不学习受损”的激励机制，增强了干部职工学习的主动性。

（三）学习培训目标明确，重点突出。首先是每年度都出台学习培训计划，对本年度学习内容、形式、时间都作具体安排部署，突出学习重点。首先是突出对中层干部的教育培训力度，提高管理水平。中支党委认为“履行好央行职能中层干部是关键“，在创建学习型中支活动中，中层干部必须带头参加学习培训L不断提高管理能力和水平。其次是强化了对全行员工的“三新”知识培训I,提高业务技能和综合素质。第三是突出各职能部门岗位业务培训，提高业务能力。

创争活动基本上做到了天天有学习、周周有安排、月月有培训、季季有比赛。

三、以劳动竞赛为载体突出创争特点不断推动创争活动深入

在强化学习培训过程中，重点以开展各种形式的劳动竞赛活动为创争活动的平台，并取得了明显成效。

该中支将劳动竞赛作为创争活动的一个重要平台，制定了一系列方案、措施及办法，并组织实施，成为“创争”活动的一个亮点。在竞赛活动中，倡导“亮剑”精神，并时时、事事以“亮剑”精神鼓舞职工。竞赛中注重全员参与，仅在2006年，中支就组织参加各种劳动竞赛7次，职工参与面广、积极性高。先后获得人行湖南片区《公文处理与写作》一等奖，大众广播体操比赛二等奖，会计知识竞赛笔试一等奖；分行女职工“三项创建”节目《芙蓉花开》获得一等奖，全省反假货币及点钞大赛二等奖，全省科技人员运行维护技术网上竞赛获三等奖。通过竞赛的载体，有力地促进了创争