山西开放大学2024年《学前儿童心理健康教育》形成性考核测试1试题.docx

山西开放大学2024年《学前儿童心理健康教育》形成性考核测试1答案

形成性考核测试—

1.学前儿童心理健康教育是以学前儿童心理学的理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段，以达到培养儿童良好的()为根本目的的教育活动。

单选题(3分)

A.卫生习惯

B.交往能力

C.心理素质

D.心理健康

2.所谓心理年龄特点，是指学前儿童心理发展的各个阶段所表现出来的()的特征。

单选题(3分)

A.量

B.质

C.心理

D.年龄

3.()期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特点变化最大的阶段。

单选题(3分)

A.婴儿

B.幼儿

C.学前

D.乳儿

4.学前儿童躯体大动作和手指精确动作的发展水平处于正常范围是心理健康的

()。

单选题(3分)

A.必要条件

B.一定条件

C.首要条件

D.基本条件

5.学前儿童心理健康教育是由师生共同参与、相互影响的()过程。

单选题(3分)

A.动态

B.活动

C.互动

D.影响

6.1～3岁为婴儿期，是个体真正形成个性心理特点的时期，主要表现在儿童学会走路、开始说话，出现思维，出现最初的()表现。

单选题(3分)

A.自我意识

B.独立性

C.社会交往

D.语言表达

7.学前儿童心理发展的个别差异由()奠定了最初的基础。

单选题(3分)

A.社会环境

B.心理因素

C.遗传因素

D.物质因素

8.学前儿童心理健康教育评价的意义在于及时发现学前儿童心理的差异和问题，有针对性地进行()。

单选题(3分)

A.训练

B.个别指导

C.矫正

D.治疗

9.对学前儿童的心理健康教育重在()。

单选题(3分)

A.教育

B.治疗

C.诊断

D.预防

10.联合国世界卫生组织提出了健康的十条标准，可分为三大类，下列哪项不属

于分类标准()。

单选题(3分)

A.心理标准

B.生理标准

C.社会标准

D.医学标准

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11.国际心理健康活动呈现出的特点包括()。

单选题(3分)

A.政府重视、起步早

B.范围广、规模小

C.人员从业标准宽松

D.手段和形式单一

12.人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼对心理健康列出的十项标准，得到了广泛的认可。其中不包括()

单选题(3分)

A.充分的安全感

B.适度的情绪控制与表达

C.有极其远大的生活目标

D.能保护人格的完整与和谐

13.心理健康的判断标准通常有四个，其中不包括()

单选题(3分)

A.统计学标准

B.身体发展标准

C.理想状态标准

D.适应过程标准

14.学前儿童的情绪具有很大的冲动性和易变性，随着年龄的增长，自我调节有所加强，表现为冲动型日益()、稳定性逐渐()、内隐形逐渐()。

单选题(3分)

A.递减、提高、增强

B.增强、递减、提高

C.提高、增强、递减

D.递减、递减、增强

15.健康和疾病的关系是()

单选题(3分)

A.疾病是独立存在的实体，与人体是两种实体之间的关系

B.疾病是异物或恶魔、鬼神进入了人的身体

C.疾病是集体功能的紊乱

D.疾病是人体诸元素之间失去平衡所致

16.下列哪项不会影响智力发展()

单选题(3分)

A.先天性疾病

B.产伤

C.婴幼儿时期的疾病感染

D.性格暴躁

17.心理不健康的学前儿童一般()

单选题(3分)

A.谦虚

B.热情

C.依赖

D.主动

18.学前儿童中有不少来自留守、流动、离异家庭以及贫困家庭，这些学前儿童出现心理问题的概率()

单选题(3分)

A.低

B.高

C.绝对会

D.一般

19.加强对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童()

单选题(3分)

A.学会做事

B.学会生活

C.学会生存

D.学会技能

20.和谐的人际关系是保障儿童心理健康的()。

单选题(3分)

A.重要条件

B.首要条件

C.必须条件

D.基本条件

21.学前儿童心理问题的行为特征()

多选题(4分)

A.持久性

B.情绪冲动，不易控制

C.忽视现实，活动过多

D.感觉统合失调

22.学前儿童的问题行为是儿童心理发展过程中特有的()。

多选题(4分)

A.问题

B.疾病

C.心理疾病

D.障碍

23.学前儿童心理年龄特点是在一定的社会和教育条件下，在学前儿童发展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、()心理特征。

多选题(4分)

A.独有的

B.典型的

C.基本的

D.本质的

24.判别学前儿童心理是否健康时应注意哪些方面的问题()。

多选题(4分)

A.心理不健康与有不健康的心理不能等同

B.心理健康与不健康之