攀枝花市西区区属学校考核招聘教师考试试题及答案.docx

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攀枝花市西区区属学校考核招聘教师考试试题及答案

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.了解生理和性心理的基本知识,把握正确处理同学间亲密关系的技巧,属于心理健康教育中

的()内容。

A.生命生存教育

B.健康恋爱教育

C.环境适应教育

D.生涯发展教育

【答案】:B

2.《学记》中说:相观而善之谓摩是指教学中要()。

A.互相观摩,从而变得善良

B.相互观摩、切磋

C.互相观察,互相模仿

D.注重教材教法分析

【答案】:B

3.教师根据教学任务要求,指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践

活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。

A.演示法

B.实验法

C.参观法

D.实习法

【答案】:D

4.热爱学生是现代教师必备的()。

A.职业技能素质

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B.思想政治素质

C.教育理论素质

D.职业道德素质

【答案】:D

5.班主任的经常性工作之一是设计并开展()。

A.课外活动

B.小组活动

C.班级教育活动

D.少先队活动

【答案】:C

6.“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是下面哪种理论的观点对人们的

教育方式影响的结果?()

A.遗传决定论

B.辐合论

C.环境决定论

D.平行论

【答案】:C

7.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。

A.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

B.一般说,题的数量多、便于给考分的,用等级制较便利

C.在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数

D.评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法

【答案】:D

8.从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是()。

A.进行发散性思维训练

B.在重视基础知识、基本技能的同时,注意解决问题策略训练

C.进行反省认知训练

D.加强基本技能训练

【答案】:B

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9.教师道德最基本的作用是()。

A.促进学生品德形成和智能发展

B.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关

系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

C.促进人类文明进步

D.促进社会道德环境优化

【答案】:B

10.皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是()。

A.有符号功能思维

B.获得“客体永久性”概念

C.进入形式运算阶段

D.获得“守恒”概念

【答案】:C

11.用来衡量人际关系质量的是()。

A.心理距离

B.社会交换

C.卷入程度

D.交往频率

【答案】:A

12.教育法律关系中两个最重要的主体是()。

A.教师和学生

B.教育机构和非教育机构

C.教育领导和教师

D.教育部门和下属学校

【答案】:A

13.学生最主要的权利是()。

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.受教育权

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D.隐私权

【答案】:C

14.下列对“关键期”理解不正确的一项是()。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

C.在发展的关键期间,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使其行为与能力得到

更好的发展,反之则会阻碍其发展

D.关键期是突然开始和停止的

【答案】:D

15.危险期主要指()。

A.少年期

B.幼儿期

C.青年期

D.儿童期

【答案】:A

16.中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是()。

A.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱

B.师生关系基本等同于父子关系.

C.师生关系就是父子关系

D.教师对学生既有像父母-样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

【答案】:D

17.四大洋中面积最小的是()。

A.印度洋

B.大西洋

C.太平洋

D.北冰洋

【答案】:D

18.常量元素()是人体含量最多的矿物质元素。

A.镁

B.钠

C.氯

D.钙

【答案】:D

19.古人创作讲究精益求精,唐代诗人贾岛就曾有过辛苦的创作经历,他“二句三年得,一吟

双泪流”的两句诗是:()

A.“独行潭底影,数息树边身”

B.“昔我往矣,杨柳依依”

C.“不见复关,泣涕涟涟”

D.“鸟宿池边树,僧敲月下门”

【答案】:A

20.下列历史典故中,与其他三个典故不是出自同一时期的是()。

A.赔了夫人又折兵

B.楚虽三户,亡秦必楚

C.明修栈道,暗渡陈仓

D.成也萧何,败也萧何

【答案】:A

21.下面哪个成语与秦始皇有关?()

A.图穷匕见

B.指鹿为马

C.奇货可居

【答案】:A

22.下列关于道德的发展历程的说

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