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幼儿教育:________
幼儿大班科学教案《滚动》
教师:______________________
学校:______________________
日期:______年_____月_____日
第1页共6页
幼儿大班科学教案《滚动》
幼儿园大班科学教案:滚动
大班科学活动:滚动
设计意图:
在贯彻《规程》、《纲要》的过程中,我们幼儿园的科学教育改革从
常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中,改变了以往一味地灌输、
传授的方式,让科学教育赋予孩子们以操作和探索,让科学活动成为孩
子们喜欢的活动,但是科学探究并不是盲无目的,而是要适当创设一定
的问题情境,以引发幼儿既动手又动脑,通过自己探究去解决问题。
本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步感
知球体、圆柱体能滚动的现象,然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去
解决的问题,就是让不能滚动的东西,也能滚动起来,这就需要幼儿将
已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的过程中来;将已有的动手
能力发挥出来。而在探究的过程中,也将会生成出新的问题,这个新问
题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地探索不断地解
决不断的生成新问题,就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试,运用各种方法,使长方形的牙膏盒和纸张
滚动起来。
2、体验成功的喜悦,提高幼儿的探索欲望。
准备:
1、教具:
易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表
第2页共6页
2、操作材料:
牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪
刀、胶带座、
过程:
一、引题
1、老师依次出示易拉罐、皮球,复习滚动的概念。
2、出示牙膏盒、纸张,引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动?
二、提出问题:
请小朋友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。
提示:可以改变它们的形状,也可以用老师提供的卡纸、小球、VCD
光盘、圆形玩具、铅笔帮忙,让它们滚动起来。
要求:可以先帮助牙膏盒,也可以先帮助纸张变一变,做好一个后
要放在地上滚一下,如果成功了,就放到自己的椅子前面,然后再去拿
另外一个。看谁今天想出来的办法最多。
三、幼儿操作,师巡视指导。
四、集中分享:
1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果,根据他们出示的
作品记录。
2、同样作品的幼儿一起感受成功的喜悦.
幼儿大班科学教案《灯的故事》
第3页共6页
幼儿园大班科学教案:灯的故事
活动目标:
1、通过收集资料,讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2、尝试按类摆放、布置等的展览。
活动准备:
1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。
2、幼儿用书:《灯》
活动过程:
1、通过讨论介绍,了解灯的种类。
请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。
教师:请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料,看看
你们带来的灯一样吗?有什么不同?
教师:你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么
不同?你最喜欢哪盏灯?为什么?
教师:你还知道哪些灯?
2、教师和幼儿共同布置展览,引导幼儿观看各种不同的灯。
教师:小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料,怎样让大家都能
观赏我们带来的灯呢?(教师引导幼儿提出布置灯的展览)
教师:怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引导幼儿按类摆
放,注意不重叠摆放等。)
教师和幼儿共同布置灯的展览,引导幼儿进一步认识灯。
教师和幼儿共同观看灯展,引导幼儿进行评选,选出最受欢迎的灯、
最特别的灯、最可爱的灯等。
3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。
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