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幼儿教育：________

幼儿小班游戏活动教案《快乐的小燕子》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年__________日

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幼儿小班游戏活动教案《快乐的小燕子》

【活动目标】

1、发展直线跑的能力;

2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉

悦情绪;

3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感;

4、培养友谊感;

5、发展行为目的性和注意能力。

【活动玩法】

画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;

另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一

个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮

了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”

幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。

听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设

置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的

可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

【活动规则】

1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

【活动建议】

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出

和返窝是主体活动。(.教案.出自：屈老师.教案网.)这五个活动都是由

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操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要

素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都

是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变

性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑

的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿

跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，

也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教

师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，

也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是

随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应

引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映

幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样

办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请

他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。

6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。

幼儿小班游戏活动教案《找小芽》

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活动目标：

1.通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。

2.用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。

活动准备：

选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

教学过程：

1.引导幼儿回忆冬天时树木的样子。

教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀?

幼儿自由发表意见。

教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。

2.引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。

教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天)春天到

了，(教案出自：屈老师教案网)天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会

有什么变化呢?我们一块去找一找，好吗?

3.教师带领幼儿在幼儿