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对学前教育的调研报告（通用6篇）

对学前教育的调研报告（通用6篇）

在不断进步的时代，报告对我们来说并不陌生，报告具有语言陈

述性的特点。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家整

理的对学前教育的调研报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。

对学前教育的调研报告1

根据省、市统计局重点工作安排，xx县统计局领导高度重视，安

排业务骨干和县教育局负责学前教育的领导组成调研组，先后深入到

xx县机关幼儿园、龙湾华庭幼儿园、石桥镇中心幼儿园等3所城乡不

同类型和不同规模的幼儿园，通过实地察看、听取介绍、座谈交流等

形式，对全县学前教育发展情况进行了专题调研。现报告如下：

一、基本情况

全县共有各级各类幼儿园183所，其中公办23所，民办160所，

民办幼儿园中，普惠性民办园12所，学前三年毛入园率93.7%。共有

幼儿教师946人，其中公办教师231人，在编教师86人。大专及以

上学历437人，占46%，取得教师资格证496人占52%。在园幼儿

20285人。近年来，县委、县政府和教育部门认真贯彻中央和省市有

关幼儿教育改革发展的一系列政策措施，积极争取项目、加大幼教投

入、改善办园条件、加强师资队伍建设、提升办园水平，基本形成了

以公办为主，民办为辅的办园格局，全县学前教育事业得到迅速发展。

主要体现在：一是重视程度高。县委、县政府始终把教育事业放在优

先发展的战略地位，形成了“教育优先”的工作共识，坚持学前教育

与义务教育、高中教育并举，建设管理与创新、改革并重，在扩大县

城幼儿园规模，建好乡镇中心幼儿园的同时，积极鼓励和扶持社会力

量创办幼儿园，并在教育局设立学前教育股，配齐配强人员，强化管

理和业务指导，有效促进了学前教育的规范化发展。二是发展速度快。

近年来县上抢抓政策机遇，积极争取实施国家学前教育两期三年行动

计划，使学前教育得到长足发展。目前，全县每个乡镇都建成1所中

心幼儿园，1500人以上行政村都建成1所村级幼儿园，规模较大的教

学点都设置了幼儿班，使园所数量比五年前增加了两倍。民办幼儿园

从无到有，不断壮大，为弥补公办幼儿园发展不足、满足城乡不同层

次幼儿入园需求发挥了积极作用。三是办园形式活。为适应新形势下

学前教育发展的需求，教育部门立足我县实际，不断更新理念，调整

思路，采取公办、民办等多种形式，大力发展学前教育，入园难问题

得到进一步缓解。

二、存在的困难和问题

虽然这几年我县学前教育事业发展迅速，势头良好，但由于底子

薄、欠账大，学前教育仍存在一些困难和问题，主要有：

1、师资力量严重不足，幼教结构不合理。

一是幼儿教师数量少。全县在园幼儿20285人，按照国家规定每

班“2教1保”和城市1:10、农村1：12的师生比要求，应配备2000

多名教师，而我县幼儿教师只有1413人，缺口较大。二是结构不尽合

理，发展不均衡。一是乡村弱、城镇挤现象突出。随着全县城镇化步

伐加快，县城人口剧增，城区只有1所公办幼儿园，由于收费、师资

和办园条件的差异、以及家长心理因素等影响，都想让子女在公办幼

儿园入园，导致机关幼儿园普遍存在大班额现象，县城入园难、入园

贵的问题仍然存在。三是专业老师缺。全县幼儿教师中大部分教师年

龄偏大，只能教一些识字、数学等方面的知识，音乐、舞蹈、绘画、

游戏等兴趣课无法开展。个别民办幼儿园为降低成本，聘用附近初、

高中生担任教师，保教质量无法保证。四是临聘幼师待遇低。全县临

聘幼师467名，月工资仅在1400—1600元之间，且一年只发10个

月工资，待遇偏低。

2、民办幼儿园存在一定的安全隐患。

民办幼儿园大多是租赁场地，由于先天设计不合理，建设不规范，

加之受资金等方面的限制，设施简陋、活动空间小，功能室缺、教玩

具少。农村部分公办幼儿园、小学和教学点附设班也存在类似问题，

没有完全按幼儿园规范化建设，食品、卫生、消防等方面措施薄弱，

存在安全隐患。

三、意见建议

1、多措并举，不断加强师资队伍建设。一要加大师资调配力度。

师资力量薄弱是当前制约我县学前教育发展的关键，专业老师紧缺是

影响保教质量的根本因素。今后要通过积极向上反映汇报，每年在高

校毕业生招录时争取更多幼师名额，逐步解决幼师紧缺的问题。对财

政供养专业老师根据