中班公开科学活动《图形王国》教案.docVIP

中班公开课教案《图形王国》

活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、四边形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1.三种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱

4.小猴子、小白兔、小熊图片的教具。

活动过程：

一、开始部分，谈话导入。

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”

二、游戏环节：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

1、游戏：“魔术箱”

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

（1）教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（四边形）”

问：日常生活中还有那些东西是四边形的？（启发幼儿说出）并观看图片。

（2）再念儿歌：“魔术箱子东西多，请你上来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是四边形。

（4）问：你怎么知道它是三角形/四边形/圆形的呢？

（5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；

三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

四边形：四条边，四个角，方方正正拼的牢。

2、游戏：“小动物找家”

（1）谈话交代游戏情境

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，现在呀，老师要拜托咱们的小朋友来帮助老师完成一项任务，原来森林里有三个小动物找不到自己的家啦，他们呀哭的可伤心了，小朋友们，你们愿不愿意帮助他们找到自己的家呢？

幼：“愿意！”

师：“你们看，这三只小动物都是谁呀？

幼：“小猴子，小熊和小白兔。”

师：“这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”出示图形房子。

（2）进入游戏环节

师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小熊说，它们的房子是四边形的，小朋友们看到四边形的‘房子’了吗？”请一位幼儿上前来把小熊的图片放到四边形房子的卡片旁边。

师：“小朋友们做得真好，帮小熊找到家了。小猴子说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”请一位幼儿上前来把小猴子的图片放到三角形房子的卡片旁边。

师：“小猴子也找到家了，小白兔说，它的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”请一位幼儿上前来把小白兔的图片放到圆形房子的卡片旁边。

师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小熊，小猴子和小白兔都可高兴啦，唱着歌快快乐乐地回家去了。”

3、游戏：“谁的本领大”

（1）教师“变”出由圆形、三角形、四边形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，老师也学会了魔法，给小朋友变出美丽的图画，看！（边说边出示其中的一幅图画）真是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成。

（2）教师依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

三、结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？