幼儿园小班安全教案《碗里的汤泼了》.pptxVIP

幼儿园小班安全教案《碗里的汤泼了》.pptx

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幼儿园小班安全教案《碗里的汤泼了》汇报人:2024-01-18

课程介绍与目标情境导入:碗里的汤泼了安全知识讲解:如何避免烫伤实践操作:安全端汤演练游戏环节:安全知识互动问答课程总结与延伸目录

01课程介绍与目标

幼儿在日常生活中经常接触到热汤等液体,存在烫伤风险。现实情境培养幼儿对危险情况的认知和应对能力,提高安全意识。教育需求教案背景

教学目标知识目标使幼儿了解热汤泼洒可能带来的危险。能力目标培养幼儿遇到热汤泼洒时的自我保护能力。情感目标增强幼儿的安全意识,形成谨慎小心的行为习惯。

教学内容热汤泼洒的危害、预防措施、应急处理。教学方法情境模拟、讲解示范、互动问答。教学内容与方法

02情境导入:碗里的汤泼了

0102情境描述展示相关图片或视频,让幼儿更直观地了解这种情况。描述一个幼儿不小心将碗里的热汤泼洒出来的场景,强调汤是热的,可能会烫伤。

引导幼儿讨论提问幼儿:如果发生这样的事情,应该怎么办?引导幼儿思考并表达自己的想法。讨论如何避免这种情况的发生,例如:端碗时要小心、慢慢走、不要玩耍等。

总结幼儿的讨论,强调安全意识的重要性。提醒幼儿在日常生活中要注意安全,避免发生类似的事情。鼓励幼儿在遇到危险时及时告诉老师或家长,寻求帮助。教师小结

03安全知识讲解:如何避免烫伤

烫伤是由高温液体、蒸汽或火焰等引起的皮肤组织损伤。烫伤定义烫伤危害易烫伤场合烫伤可能导致皮肤红肿、水泡、脱皮甚至溃烂,严重时可能危及生命。厨房、浴室等涉及热水、热汤的场所是烫伤的高危区域。030201认识烫伤危险

保持正确姿势使用合适容器注意汤的温度慢慢行走学习安全端汤方汤时应保持身体平稳,双脚分开与肩同宽,确保重心稳定。选择有把手的容器,避免使用过重或过大的汤碗。确保汤的温度适中,避免过烫。可先用嘴唇轻触汤面,试探温度。端汤时行走要慢,避免急转弯或突然停下,以防汤水泼出。

掌握紧急处理措施一旦发生烫伤,应迅速将受伤部位浸入冷水中,或用冷水冲洗,以降低皮肤温度。如衣物与伤口粘连,应用剪刀轻轻剪开衣物,避免强行脱下加重伤害。轻度烫伤可涂抹烫伤药膏,缓解疼痛并促进伤口愈合。若烫伤严重,如出现大面积水泡、皮肤溃烂等情况,应立即就医治疗。立即冷却轻柔脱衣涂抹药膏及时就医

04实践操作:安全端汤演练

双脚分开与肩同宽,保持身体平衡。站立稳定一手握住碗底,一手扶住碗身,保持碗的平稳。端汤姿势目视前方,缓慢行走,避免碰撞和突然转弯。行走注意事项教师示范正确端汤姿势

将幼儿分成若干小组,每组4-5名幼儿,轮流进行端汤练习。分组进行在幼儿练习过程中,教师要密切观察每个幼儿的操作,及时发现问题并进行指导。教师观察鼓励幼儿之间互相帮助,共同掌握正确的端汤方法。幼儿互助幼儿分组练习端汤

示范指导对于存在问题的幼儿,教师要进行一对一的示范和指导,帮助幼儿纠正错误动作。针对问题点评在幼儿练习结束后,教师要针对幼儿出现的问题进行点评,如端汤姿势不正确、行走不稳等。鼓励与表扬对于表现优秀的幼儿,教师要及时给予鼓励和表扬,增强幼儿的自信心和学习动力。同时鼓励幼儿在家中也能养成安全端东西的好习惯。教师点评与指导

05游戏环节:安全知识互动问答

游戏形式:小组竞赛。游戏目的:通过问答形式,让孩子们了解安全知识,增强安全意识。游戏规则:将孩子们分成若干小组,每个小组轮流回答问题,回答正确的小组将获得积分,最终积分最高的小组获胜。游戏规则介绍

问题一如果碗里的汤泼了,应该怎么做?答案立即离开汤水溅到的区域,避免滑倒或烫伤;同时通知老师或家长进行处理。问题二在餐厅或厨房中,哪些东西是危险的,不能随便碰?答案火源、刀具、热汤等危险物品,孩子们应该远离这些物品,不要随便触碰。问题三如果遇到烫伤,应该怎么处理?答案立即用冷水冲洗烫伤部位,降低皮肤温度;如果烫伤严重,应及时就医。安全知识问答

通过游戏的形式,让孩子们更加深入地了解了安全知识,增强了他们的安全意识。同时,也让孩子们在游戏中学会了团队合作和竞争的精神。游戏总结对获胜的小组进行表彰和奖励,激励孩子们在以后的学习和生活中更加注重安全。此外,也可以为所有参与游戏的孩子准备小礼品或糖果等作为鼓励。奖励措施游戏总结与奖励

06课程总结与延伸

通过故事情境,让幼儿认识到热汤泼洒可能带来的危险,培养他们的安全意识。安全意识培养教授幼儿正确的应急处理措施,如立即离开热汤泼洒的区域,寻求成人帮助等。应急处理措施通过实践操作,提高幼儿在面对突发情况时的自我保护能力。自我保护能力回顾本次课程重点内容

分享经验邀请幼儿分享自己或身边人处理类似情况的经验,促进彼此之间的交流和学习。制定安全计划引导幼儿制定简单的安全计划,如在用餐时注意汤碗的摆放位置、避免在行走时端热汤等。情境模拟鼓励幼儿思考在家庭、幼儿园等场所可能遇到的类似情况,并尝试运用所

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