人教版小学一年级上册品德与生活全册教案.docx

（人教）品德及生活教案?一上老师向声国

第一单元我上学了

第一课我背上了新书包

教学目标：1、能在老师的扶植下，及同学共享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长及变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美妙憧憬。

教学重点和难点：

现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前打算：

学生课前打算：打算一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表

教学课件：电脑

教学设计：

学习内容

学生活动

老师活动

回忆开学第一天

现在和以前不一样了

我的愿望

?

?

进行好好学习教化

1、小组看图片、集体看录像、自由发言

2、看图片、看照片、看学习用具谈体会。

3、先小组间谈谈自己的愿望，再用笔把愿望中的自己画下来。

4、学习《上学歌》

结合发言状况给及提示、指导

对学生的活动状况进行补充总结。

指导同学画画，选出画得有特色的贴在展板上。

进行爱学习教化。

教学过程设计

导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高兴奋兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。老师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特殊兴奋，你们呢？

老师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的状况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品及以前有什么不同？同桌相互展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间相互沟通，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对将来的学习及生活有什么想法？小组间相互沟通然后把将来自己的形象画出来。画完之后，全班相互展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都宠爱的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们宠爱上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课我们的校园

一、主题目标：

1、熟识自己的校园，增进对学校的了解及亲近感。

2、了解学校中及自己学习生活关系亲密的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、活动打算：

1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒体课件、校园相片。

3、各种设施名称的小纸条。

三、教学过程

（一）谈话激趣引入

同学们，开学三个星期了宠爱我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱惜我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今日老师就带大家去相识：我们的校园（板书课题）

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不相识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。

师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的则的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？

（三）一起看看我们的校园，深化了解校园

你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组探讨。

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

1、课件出示图书室的图片

（1）来到这个地方，我们要怎么做？

（2）分组探讨：要宁静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。

2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？

（2）分组探讨：要排队喝水，要做到相互谦让

（五）紧密联系实际，深化相识

1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生比照实物贴一贴

2、玩嬉戏：把写有校园设施名称，运用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，及情景或设施对应的学生起来做挚友。

3、集体评议。

（六）画校园，表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自