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《生命生命》课件设计内容

《生命生命》课件设计内容

一、教学目标

1、正确流利有感情的朗读课文，积累好词佳句。

2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，感悟对生命的思索，懂得珍惜生命，就要善待生命，珍惜时间。

二、教学重难点

理解三个事例所隐含的道理。

三、过程与方法

自主学习，合作沟通。

其次课时

一、复习导入

本文可分哪几层？

第一层用了一个什么句式？起了身作用？

二、学习其次部分，课文的第2自然段

1、出示思索练习：

（1）、文中那些句子能令人感觉到一股生命的力气?（感情朗读）

（2）、为什么回放了飞蛾？（及我为什么会震撼？）

（3）、你在捉蜻蜓活捉其他昆虫时，他们是怎样抵抗的）这种抵

抗就是什么？

2、同学自主学习，小组沟通争论。

3、汇报展现，全班沟通。

三、学习其次部分，课文的第3自然段

1、出示思索练习：

(1)、找出文中写香瓜子生命力强的句子。(感情朗读)

(2)、一粒香瓜子令感动的缘由是什么？

(3)、写草生命力强的诗，谁背一背？

冲破

香瓜子没有，没有多么坚韧！

不屈，健壮

2、同学自主学习，小组沟通争论。

3、汇报展现，全班沟通。

四、学习其次部分，课文的第4自然段

1、出示思索练习：

(1)、从听诊自己心跳的律动你知道了什么？

(2)、利用生命有哪两种方式？

糟蹋就是

我可以好好的使用，也可以糟蹋。利用了就是；糟蹋了就是。

利用生命，我们就应当，不应当。

2、同学自主学习，小组沟通争论。

3、汇报展现，全班沟通。

4.、小结

师：其次部分讲了那三件事？

生：归纳，师板书

三件事说明

飞蛾挣扎求生

瓜子不去生长生命珍贵，珍惜生命。

诊听心脏律动

五、学习第三部分（第五自然段）

1、从这三件事熟悉到了什么？（在文中找原句）

举例说有限的生命体现无限的价值的意思。

我们要怎么做才能体现无限的价值？

2、生感情朗读。

3、生自由答。

4、有感情齐读第五自然段

六、小结

七、作业

1、将以上填空练习做到作业本上。

2、摘抄文中好词好句。